《电能的输送》教学设计【教学目标】1、知识与技能(1)了解采用高电压输电的目的;(2)了解电弧触电和跨步电压触电，知道防范高压触电的措施。2、过程与方法在引领学生认知的过程中，培养学生的观察能力、分析推理能力和表达信息的能力。3、情感态度和价值观引导学生积极主动探究,发现问题,解决问题,在学习提高的同时获得一定的成就感;教育学生节约用电,养成勤俭节约的好习惯.教学重点:在电能输送的过程中如何有效地减少输电线路上的功率损失和电压损失.【教学重点】高压输电的目的，高压触电的类型及其防范。【教学难点】高压输电的理论分析。【教学方法】讨论法、推理法【课前准备】高压输电教学挂图，高压触电多媒体课件。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课高压输电线被狂风刮断，线头落在地上，如图所示，人走进落地的线头，将会怎样？二、讲授新课（一）、远距离输电——高压输电从发电站到用电地区，通常都有相当长的一段距离.例如，三峡水电站发出的电要送到我国上海等东部地区使用，发电厂与用电处相距上千千米，通常要用那些跨山越水的巍峨铁塔上的电缆来输送电能。高压输电线把强大的电能送到远方家庭用电的电压是220V，然而高压输电线上的电压通常都有几百千伏。为什么要用这么高的电压输送电能呢？1、采用高压输电原因高压输电——可减少输电线上的电能损失.根据已学的知识，想一下，为什么高压输电能减少电能的损失？高压输电的理论分析：根据焦耳定律Q=I2Rt，要减少电能在输送线路上的损失，就需要减小电流或电阻。W损=Q=I2Rt则损失的功率:P损=I2R(1)减小导线电阻由电阻定律知:Ρ①减小材料的电阻率ρ.银的电阻率最小,但价格昂贵,目前选用电阻率较小的铜或铝作输电线.②减小输电线的长度L不可行,因为要保证输电距离.③可适当增大横截面积.太粗不可能,既不经济又架设困难.由此可见：减小电阻不容易做到，只有减小电流(2)减小输电线中的电流根据：P电=UIP损=I2R得出：P损=在输送功率P一定，输电线电阻R一定的条件下，输电电压提高到原来的n倍，输电线上的功率损失降为原来的倍。由此可见：提高输电电压,是减少电能损失的最有效的办法。发电厂发出的交流电需先用升压变压器把电压升高到数百千伏后再送到交流电网上，升压后的高压电流通过架空高压输电线送到用电地区的变电站进行一至两次降压，电压降至10kV后送到工矿、科研和生活区等目的地，再用变压器降至220V供家庭用户使用.2、远距离输电电压目前我国远距离送电采用的电压有110kV、220kV和330kV，少数地区采用500kV的超高压送电。是不是输电电压越高越好?电压越高，对输电线路和变压器的要求越高，建设费用越高并不是输电电压越高越好。例1在远距离输电中，要采用高压输电，关于其中的原因和输电的过程，下列叙述中正确的是（）A.减少输电线上电能的损失；发电机发出的高压电经过高压线，输送到用电地区，再直接输送到用户；B.减少输电线上电能的损失；发电机发出的电经升压变压器升高电压，经高压输电线路输送到用电地区，再用降压变压器降压，输送到用户；C.提高输电线中的电流，使之输送得更远；发电机发出的电经升压变压器升高电压，经高压输电线路，直接输送到用户；D.提高输电线中的电流，减少输电线上电能的损失；发电机发出的电经升压变压器升高电压，利用高压输电线路输送到用电地区，再用降压变压器降低电压，最后输送到用户。解析：高压输电时，要减小输送过程中电能的损失，就要减小电路中的电流，根据P＝UI，减小了电流，而又要保证输送功率不变，只有提高电压，即采用高压输电。用户不能直接使用高压电，所以输送来的高压电还要利用变压器降低电压，这样才能安全使用。答案：B（二）、高压触电及其防护阅读课本回答下面的问题：问题1：用电器为什么不直接使用高电压呢？高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不安全的。问题2：高压触电有哪些类型？应怎样才能避免高压触电？1、高压触电的两种形式①电弧触电：高压带电体与人、动物和建筑物等物体距离较近时产生的放电现象，使人和动物触电，称电弧触电。所以，高压输电线都架得很高。电弧放电断落地面的高压输电线高压跨步触电②...
