4升华和凝华》教案一、教学目标1．知识与技能：知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热
了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理语言进行解释
过程与方法：学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法
3、情感、态度与价值观通过识别生活中常见的升华凝华现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力
了解物理知识在生活中的应用,培养学生学习物理的兴趣二．教学重点对升华和凝华现象的认识
三．教学难点升华和凝华是固态和气态之间的直接变化．四．教具准备铁架台、锥形瓶、酒精灯、细线、碘、樟脑丸及粉未、枯树枝、旧的灯管灯泡
五．教学设计本人在教学设计中充分体现了新教材的教学理念：从生活走向物理，从物理走向社会
首先从学生身边熟悉的现象：卫生球变小引入课题，在实验中，引导学生根据猜想自主设计实验步骤：你认为本实验要分几个过程进行观察
每个过程主要观察什么
这样既培养了学生的提出问题的能力和逻辑思维能力，又让学生在实验中带着目标去观察，避免了观察的盲目性，观察的过程中让学生做好记录、把结果与同学进行交流，培养同学们观察能力和分析解决实际问题的能力，同时培养学生团结合作的精神
在充分理解概念的基础上，从物理走向社会，了解生活中的现象升华凝华现象的应用，提高学生的学习兴趣并在解释中培养学生用物理语言解释实际现象的能力
六．教学程序：教学环节教师活动学生活动导入课题（2分钟）师：出示实物（一大一小二袋樟脑丸），同学们谁知道我手中拿的是什么
哪一位来同学来鉴别一下
师：对，这是生活中用的卫生球，同学们观察一下有什么不同
师：对，大的是昨天刚买的，小的是在箱中入了一段时间后取出生：闻一闻，是卫生球
生：一大一小来的，原来大小一样放久了为什么变小了呢
今天我们学习第二章第四节升华和凝华（揭示课题）猜想与假设（2分钟）师：请同学们猜一猜变小的部分到哪里去了
师；跑到什么地方去了
