第十五章电功与电热一电能表与电功主备人：灌南中学外国语学校王新华执教人：执教班级：执教时间：一、教学目标1、知识与技能：（1）知道电能表的用途和读数方法。（2）知道电流可以做功及做功的质。（3）探究影响电流做功的因素。（4）知道电功的单位——焦耳和生活中的常用单位——“度”。2、过程与方法：（1）学会用控制变量法研究问题。（2）通过演示实验得出并理解电功公式，发展分析问题、归纳问题的能力。3、情感、态度与价值观：增强节约用电意识，在理论联系实际的过程中体验物理学的作用。二、设计思路：1、通过布置学生回家观察电能表工作的过程，让学生体会到物理就在我们身边，然后在课堂上讲述电能表的用途及读数方法，会取得更好的教学效果。2、通过两个学生实验让他们在研究中找到影响电流做功的因素，并学会使用控制变量法研究物理问题，体验成功的喜悦，从而激发学生对科学研究的热情。三、教学重难点:1、教学重点：掌握电功的概念、公式及公式的变形。施教策略：类比法引入电功概念，即通过能量的转化伴随着做功的过程。2、教学难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的电功计算。突破策略：做功的多少可通过电能转化为光能的多少来简单迅速的判断，该实验较为复杂，用演示实验，师生共同设计电路图，完成控制变量法。四、教学资源:电能表、开关及电灯组成的线路板，滑动变阻器，刻度尺，秒表，铁架台，装有电池的电池盒，阻值不同的两盏电灯，灯座两个，电压表、电流表各两只，导线若干等。五、教学设计师生活动复备与点评㈠课题导入最近一段时间以来，我们一直在学习电学知识。但说到电，其实，我们最熟悉的还是家庭用电和每月要交多少电费。谁知道你家用来测量每月消耗多少电能的仪表叫什么？谁又知道供电部门是根据什么来计算你家一段时间内消耗的电能的？电流能做功吗？求电流所做的功的公式是不是W=FS呢？从今天开始我们来学习电流做功、电功率、家庭安全用电等知识，板书标题。㈡引导学习⑴电能表的学习出示电能表，问：谁读过电能表的示数，谁会读数？下面我们用3分钟时间阅读课文中的第1部分电能表的表头说明书，把不明白的地方“√”出来。学生阅读、画“√”我们先来交流一下每个人“√”出来的不明白的内容。在学生交流的基础上重点讲解几个概念：⑴表头符号kW·h读“千瓦时”，相等于1kw电器正常工作1h所消耗的电能（用我们熟悉的计算功的公式W=Pt容易得到W=Pt=1kw×1h=1kW·h）。∴耗电示数读作：×××.×kW·h；注意：1kW·h（度）=lkW×1h=l000w×3600s=3.6×106J⑵电压示数220V为额定电压，指家用电器正常工作时，两端所加的电压为220V；⑶电流示数10A（40A），指该电能表正常工作时允许通过的最大电流为10A和短时间允许通过的最大电流为40A；⑷转动示数300r/kW·h，指电路中电器每消耗1kW·h电能时，此电能表转盘将转动300转；指示灯闪烁参数：6400imp/kW·h指每消耗1kW•h电能时，此电能表指示灯闪烁6400次；⑸50hz是指我国交流电的频率。我们来做个小练习，看谁真正理解了电能表表头示数的含义？例题如下：例：①小明家2007年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计算，小明家2月份消耗多少电能？若1kW•h电费为0.52元，应付多少电费？让学生交流计算。⑵电功概念的学习问：①做功的两个必要要素是什么？功的单位是什么？②水流可以做功，那么电流可以做功吗？③说明：电流能够做功，电流做的功叫电功。④电流做功的过程，伴随着电能向其它形式能量的转化，电流做了多少功，就消耗了多少电能。⑤引导学生联系生活中电流做功的其他实例。⒈电风扇扇风时；⒉电炉烧饭时；⒊电灯发光时；⒋给蓄电池充电时；师生活动复备与点评⑶电功公式的构建和运用问：电流做功的过程伴随着电能转化为其他能的过程，那么，电流做功的多少可能与哪些因素有关呢？问：我们要探究电能与什么因素有关，可以观察或测量电能转化成的其他能的多少，电能可以转化成机械能、内能、光能、化学能等，同学们思考一下，你想从哪个角度探究这个问题？猜想电能会与哪几方面的因素有关，根据实验条件，你准备用什么方法来探究？学生思考与交流；问：根据实...
