高三历史春秋战国时期的文化、秦朝的统治人教版【同步教育信息】一.本周教学内容春秋战国时期的文化：春秋战国时期文化繁荣的历史条件，老子及其辩证法思想，孔子的“仁”及其对教育和文化的贡献，战国时期的“百家争鸣”，墨子，孟子，荀子，庄子，韩非子及其主张，《诗经》，屈原和《离骚》，孟子和庄子的散文，绘画和音乐成就，天文和地理，物理学成就，名医扁鹊。秦朝的统治：秦统一的历史条件，统一的意义，秦朝专制主义中央集权制度的建立及其影响，秦朝的暴政和秦末农民战争。二.重点、难点重点：老子和孔子的思想；“百家争鸣”的影响；《诗经》、屈原和《楚辞》。秦朝专制主义中央集权制度的建立及其影响，秦朝迅速灭亡的原因。难点：春秋战国时期诸子的思想及对他们的评价，学生认知起来较困难；知识多，头绪多，掌握有一定困难。对秦朝专制主义中央集权制度的建立及其影响的理解和分析。第七节春秋战国时期的文化春秋战国时期是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期，科技文化也迅速发展，分析二者之间的关系：（1）随着生产力的空前发展，奴隶制瓦解，封建制形成，封建地主阶级掌握了政权，阶级关系发生巨大变化，新旧势力剧烈斗争，形成了春秋战国的社会大变革，从而促进了学术思想的活跃，“百家争鸣”局面形成，并涌现了一大批思想家、军事家、文学家。（2）生产力的发展，使人们增强了认识自然、改造自然的观念和能力。科学技术水平提高，涌现出天文、历法、医学等方面的成就。（3）新的封建制基本适应生产力的发展，刚刚从奴隶制桎梏下解放出来的农业和手工业劳动者，生产积极性有了提高，促成了科学技术的迅速发展。（一）哲学思想1.老子和孔子老子，春秋时期著名思想家，道家学派创始人，其学说记录在《道德经》里。老子学说的主要内容有：（1）核心是“道”。（2）精华是朴素的辩证法思想。运动永恒；事物存在对立面，相互依存，不断变化。（3）政治上主张“无为”，反对统治者采用严刑峻法治理天下。反映其面对激烈的社会变革表现出的一种消极、遁世的态度。（无为，还有一种含义，即顺其自然。）孔子，春秋时期著名思想家、教育家，儒家学派的创始人。孔子主要成就：（1）孔子思想体系的核心是“仁”。对“仁”的解释很多，可引导学生归纳，指出“仁”的思想，主要是主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系。（2）维护周“礼”，主张贵贱有“序”，这是他政治思想中的保守部分。（3）孔子是伟大的教育家。教育思想主要体现在：“有教无类”的办学思想，和“学而优则仕”。兴办私学，培养了大批人才，对打破奴隶主贵族垄断政治局面具有积极作用。（4）对保护古代文化典籍有重要贡献。经孔子编订和整理的《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》背后世奉为儒家的“五经”。而后世的四书《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》也是对孔子思想的总结、阐述和发展。用心爱心专心115号编辑★评价孔子思想：第一，具有进步的新思想、新观念，认为历史是不断变化的，旧制度也可以“损益”改动；主张统治者以德治民，反对苛政、刑杀，具有古典人道主义性质。第二，强调“爱人”是有阶级性的，维护“周礼”，维护旧的统治秩序，这是他的历史局限性。2.战国时期的“百家争鸣”战国时期，各学派由于政治主张和哲学看法不同，形成了“百家争鸣”的局面，其中主要有儒、道、墨、法等诸家。儒、墨两派最有实力，道家次之。（1）儒家代表人物——孟子和荀子孟子，战国时期儒家的代表人物，是孔子思想的继承发展者，主张“民贵君轻”的重民思想。荀子，战国时期儒家的代表人物，其观点的精华是唯物主义思想，认为自然有自己的规律。主张人应掌握自然规律而利用它，造福人类。（2）墨子，墨家学派创始人，战国时期杰出的思想家。思想核心是“兼爱”、“非攻”、“尚贤”，反映了广大小生产者厌恶战乱，渴望安定的愿望。代表作《墨子》记载了许多生产技术和科学知识，反映了这一时期科学知识的发展水平和人们对于科学的认识程度。（3）庄子，战国时期道家代表人物。继承了老子的学说，并把“道”发展成主观唯心主义，认为世界就是“我”的主观产物。痛恨社会不公平的现象...
