山东省邹平县实验中学八年级物理上册 4.2 光的反射教案 （新版）新人教版VIP免费

4.2光的反射课题§4.2光的反射课时本学期第课时日期本单元第课时感知目标学习目标知识目标1、了解光在一些物体表面可以发生反射。2、认识光的反射定律，了解法线、入射光线、反射光线、入射角和反射角的含义。3、理解反射现象中光路是可逆的。4、了解什么是镜面反射，什么是漫反射。能力目标通过实验，观察光的反射现象。情感目标在探究“光反射时的规律”过程中培养学生的科学态度。重点难点重点：掌握光的反射现象；理解反射现象中光路的可逆性；了解镜面反射、漫反射。难点：用光的反射规律解释一些简单现象。器材蜡烛、火柴、光源、平面镜、白硬纸板、手电筒等教师活动学生活动设计意图复备标注启动课堂一引入新课问题：我们能看到太阳、路灯是由于什么？我们又为什么能看到教室、书本这些不发光的物体？小游戏：（每组推荐一个代表）游戏1：激光手电发出的光直射到目标游戏2：让激光手电发出的光射到镜子上，改变光射向镜子的角度，让光线照射在黑板上指定的位置，看哪个小组做的最快。学生讨论总结：该物体发出的光或反射的光进入人的眼睛，我们就能看见了。学生参与度高，积极踊跃。创设情境。激励学生提高学生的学习兴趣，培养学生的能力进行探究一．探究光反射时的规律1.用激光器演示光的反射，让学生观察入射光、反射光、入射点，画出光路图，NABOM入射光线反射光线irNABOM入射光线反射光线ir2.提出问题：光在反射时遵循什么规律？反射光线沿什么方向射出？3.设计实验和布置实验（1）向学生介绍实验装置。光源，为实验提供入射光；白硬纸板，构成光屏；平面镜，对光起反射作用。（2）把平面镜放在桌面上，再把一张纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，实验装置如课本40页2.2-3.4.指导学生分组实验（1）一束光贴着纸板沿着某角度射到O点。经平面镜反射，沿另一个方向射出，在纸板上用笔描出入射光线和反射光线的轨迹，并用箭头标出光的传播方向。（2）改变光束的入射方向，重做一次，换另一种颜色笔，做好笔记，细心体会光的轨迹，并用箭头标出光的传播方向。5.取下纸板，用量角器测出入射角和反射角的值。通过预习学生找出光路图中光学名词一点：入射点；两角：入射角、反射角三线：法线、入射光线、反射光线学生猜想学生参照课本实验来完成实验学生分组实验学生明确反复实验的目的学生自己总结记忆最深鼓励学生大胆参与其中培养学生实际动手能力培养学生实验的操作能力6.同学们自己分析实验数据，对比分析，总结探究结果。进行探究7.老师根据总结情况，点拨光的反射定律：在反射现象中，反射角等于入射角。8.用上面装置，让入射光线沿着原来的反射光线的位置射到镜面，观察这时的反射光线的位置。9.对学生实验结果评价，并点拨结论：在光的反射现象中，光路是可逆的。其应用广泛，请同学们举例说明。10.讲解光路图的做法：①过入射点画法线；②画反射光线（根据反射角等于入射角）。学生练习二．探究漫反射1.演示：用镜子和白纸反射太阳光，对比反射光的强度有何不同。为什么不同？2.运用光学演示器，两个线光源、两面平面镜，第一步，并列摆好让平行光入射观察反射光线；第二步，让一镜倾斜即两镜不在同一水平面上，同样观察反射光线。比较两次结果，找出相同点，不同点。3.老师根据总结情况，点拨结论学生总结出光的反射定律：（三线共面）反射光线、入射光线和法线在同一平面内（法线居中）反射光线和入射光线分居法线两侧（两角相等）反射角等于入射角请同学们举例说明漫反射在生活中的应用实例培养学生归纳总结的能力强调先说反射角后说入射角知识梳理这节课我们学习了光的反射，通过探究，我们知道了：1、光射向物体表面时，有一部分光会被物体表面反射回来，这种现象叫做光的反射。2、光的反射定律:反射光线、入射光线和法线在同一平面内（三线共面）；反射光线和入射光线分居法线两侧（法线居中）；反射角等于入射角（两角相等）3、光路是可逆的4、镜面反射与漫反射——都遵循光的反射定律学生归纳课堂小结、归纳重点、技能迁移1、舞蹈演员上身穿白衣服，下面穿绿裤子。当剧场舞台上用红光灯照射到这个演员身上时，剧场观众看到演员上身的衣服是...