江苏省昆山市锦溪中学八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像规律教案（1） 苏科版VIP免费

4.3探究凸透镜成像规律教案（1）教学课题：课型讲评课本课题教时数：1本教时为第1教时备课日期：教学目标：1．通过实验，探究并知道凸透镜成像的基本规律．2．会使用相关的实验仪器，能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料．3．经历从所观察到得凸透镜成像的有关现象和所收集到实验数据中，归纳出凸透镜成像规律的过程．教学重点与难点：1、学生分析问题、解决问题能力的培养。2、知识点的查漏补缺教学方法与手段：讲评。授后小记：学生在作图与实验题、应用与设计题上存在问题。同步练习1．如图所示，将灯泡放在凸透镜前，墙上出现灯丝清晰的像，此像的性质是()．A．正立的虚像B．放大的实像C．缩小的实像D．放大的虚像2．上例中保持灯泡到屏幕的距离不变．将凸透镜向屏幕方向移动到某一位置在屏幕上一定能再次出现一个像，这个事实说明了_________是可逆的，同时，使我们产生了_________这样一个具有探究价值的物理问题．3．研究凸透镜性质时，将平行光线经过凸透镜后会聚的点称为_________，将点光源放在该点上，光源发出的光线经凸透镜后是平行光线，这一性质称为光路的_________．4．物体通过凸透镜所成的实像，由缩小到放大的突变发生在物距等于_________时，由实像到虚像的突变发生在物距等于_________时．5．探究凸透镜成像的实验中，首先应先将蜡烛、和光屏依次放在一条直线上，点燃蜡烛。调整_________和光屏的高度，使它们的中心与蜡焰的中心位于_________．目的是为了让烛焰的像成在光屏的中心位置上．6．小明选用蜡烛、凸透镜和光屏做”探究凸透镜成像的规律”的实验，如图所示．(1)像要能够成在光屏的中央，应将光屏向_________调整(选填“上”或“下”)；(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是_________cm；(3)烛焰从15cm处，向左移动5cm。应该将光屏向_________移到某一位置(选填“左”或“右”)，才能在屏上得到倒立、_________、清晰的实像(选填“放大”、”缩小”或“等大”)．7．如图所示，是凸透镜成像原理图，保持凸透镜的位置不变，先后把烛焰放在a、b、c、d四点，分别调整光屏的位置，则：①烛焰放在_________点，屏上的像最大．②烛焰放在_________点，光屏到凸透镜的距离最小．③烛焰放在_________点，屏上不会出现像．8．小华在探究凸透镜成像规律时，用了两个焦距不同的凸透镜．分别进行了若干次操作，实验数据记录在下表中．分析表中数据，将得出的结论填在横线上(至少写两点)：结论一：_______________________________________________________________；结论二：_______________________________________________________________。9．小明用光具座研究凸透镜成像规律．(1)让一束平行光沿水平照射到凸透镜上，移动光屏，屏上得到一个亮斑，如图所示该凸透镜的焦距为_________cm．(2)将蜡烛、凸透镜、光屏依次放在光具座上．点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在_________上．调节的目的___________________________．(3)烛焰距凸透镜30cm时，移动光屏，屏上可以得到一个清晰的倒立、_________的实像．_________就是利用这一成像规律工作的(填光学仪器)．(4)移动蜡烛后．无论怎样调节光屏的位置，都不能得到清晰的像．利用学过的知识判断两种可能的原因：A．______________________________________________________________________；B.______________________________________________________________________。10．小明做“探究凸透镜成像规律”的实验，所用凸透镜焦距为l0cm，实验装置如图所示．(1)蜡烛移至图示位置时，光屏上出现烛焰清晰的像，此时蜡烛距凸透镜_________cm，光屏距离凸透镜_________cm；出现的像应是_________(选填“倒立”或“正立”)，_________(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的实像；生活中的_________就是利用这个原理制成的．(2)固定凸透镜，将蜡烛向左移动，要保持光屏上始终能呈现出清晰的像，光屏应向_________(选填“左”或“有”)移动；蜡烛向左移5cm，光屏移动_________cm；此时屏幕上得到的像的特点是_____...