高考语文 多则材料作文的审题立意复习教案-人教版高三全册语文教案VIP专享VIP免费

多则材料作文的审题立意教案一、教学目标1、掌握多则材料作文审题方法。2、通过严谨的步骤，审出精当的立意。二、教学过程1、教师讲解（1）多则材料文题的写作，一般指含有两个以上材料文题的写作，立意时应先概括每段文字的中心，然后根据段落之间的关系，整体把握，确定立意。如果是并列关系，应对各段立意进行合并总结。（2）遵循三大原则1.整体性原则。即审题立意时要有全局意识，要从材料整体出发，全面把握材料的意旨。最忌抓住一点，不及其余，断章取义，立意成文。2.多向性原则。材料蕴含的观点并不是唯一的，从不同角度可以得出不同的结论，因此，要学会多角度审读材料。3.最佳性原则。选准角度，选取最佳角度立意成文。2、示范讲解阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己色觉有问题。他研究了两年，1794年发表论文《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。日本商人安腾百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一新产品的开发带动了一个新产业。法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把陈年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。（1）学生思考，写下自己的观点；（2）学生交流，分小组汇报；（3）教师总结，并思路点拨。【思路点拨】1．第一步逐一分析把三则材料进行压缩：材料一是道尔顿把樱桃红色的袜子当做棕灰色袜子送给了妈妈，经过仔细研究，他发现了色盲症，填补了医学上的一个空白；材料二安藤百福看到人们排队购买拉面，于是购买了油和面，经过一年的艰苦研究，发明了方便面，创造了一个新产业；材料三乔利把灯油弄到了客人的衣服上，后来他发现沾灯油的地方不仅没脏，反而清除了污渍，由此，他经过艰苦的研究，发明了干洗技术，改变了传统的洗衣方法。道尔顿——感到自己色觉有问题——发现色盲症，填补了医学理论上的一项空白安藤百福——已经破产，看到拉面摊前常排着长队——发明了世界上第一包方便面家务杂工乔利——不小心将灯油滴在熨烫的衣服上——干洗剂2、第二步综合归纳：概括整合，提取核心信息三则材料均含有由现象问题之因，引起思考探索之行，最后得出努力之果的过程。每个问题的产生，都具有其偶然性，而问题的解决都市留心生活、努力思考、探索的必然；每一问题发生时，都呈现“不好的一面”（道—患色盲症、安—破产受窘、乔—赔偿），而问题的解决，都是“可喜的结果”。道尔顿、安腾百福和乔利最后都获得了成功，他们的成功是有相同之处的，那就是不仅从困难、危机、细节中发现问题，而且善于思考探究并着手解决。3、第三步抽象概括，展开思路，根据三则材料的共性进行立意。（1）留心生活，就会有所发现（2）要做生活的有心人（3）发明创造，就在生活当中（4）勤于思考，是成功的保障（5）善于发现并努力探索，才能成功（6）人生因思考和探索而精彩（7）留心生活，抓住机遇，才能成功（8）偶然与必然；发现与成功等等高考作文的要求是“选准角度，明确立意”，这与以往“选择一个角度构思作文，自主确定立意”的写作要求是有明显区别的。而作文评分标准中有了“写作要符合中心题意和重要题意”这一要求，这反映了命题者的意图：审题必须从材料出发，作文立意不能漫无边际，要求紧扣三则材料，立意角度要符合三则材料关联的内容。3、几则练习（1）阅读以下三则材料，写一篇不少于800字的文章。1、近朱者赤，近墨者黑。2、橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。3、有楚大夫于此，欲其子之齐语也„„一齐人傅之，众楚人咻之。虽日挞而求齐也，不可得矣？引而置之庄岳之间...