第三节熔化与凝固教学目标1.知道熔化和凝固的含义2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点重难点1.知道熔化和凝固的含义2.知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点课时1时间教学过程一情景导入播放熔化和凝固动画二自主探究1、你制作过冰块吗？你观察过冬天冰雪化为水吗？（1）请写出你的制作过程和观察到的现象。（2）通过观察和思考可以得出：水结冰需要将水放在温度较________（高、低）的环境中，冰熔化成水需要将冰放在温度较________（高、低）的环境中。（3）______________________________叫熔化，_________________________叫凝固。2、探究冰、烛蜡的熔化特点播放动画（（1）该实验中的测量工具有________、_________，它们的作用分别是___________________________、_______________________。（2）实验观察可知冰熔化时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）；烛蜡熔化时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）。反之冰凝固时____________（吸热、放热），温度_________（（升高、不变、降低）；烛蜡凝固时____________（吸热、放热），温度_________（升高、不变、降低）。（3）晶体和非晶体的区别在于晶体熔化时虽然受热,但温度保持不变,即有一定的熔化温度,叫_________，凝固时也有一定的凝固温度,称为______________。同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有熔点和凝固点。3、熔化和凝固的应用观察P40页“一些固体的熔点”表格，回答下列问题（在标准大气压下）：（1）冰的熔点是__________，水的凝固点是__________；（2）钨的熔点是__________，它可以用来制作__________；（3）你能知道烛蜡的熔点吗？为什么？4、你有这样的体验吗？蜡烛握在手上或者在太阳下曝嗮时会变软，根据你的思考，你能得出什么样的初步结论。5、你家的酱油在冬天结冰吗？它和纯水的凝固点同吗？6、在北方的冬天能不能用水银温度计测量气温？为什么？三、检测小结1．在下列几种物态变化现象中，属于凝固的是；属于液化的是；其中B、C、D是（填“放热”或“吸热”）过程。A.晾在室外的湿衣服变干了B.夏天揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白气”C．冬天河面上结了一层冰D．深秋的早晨，教室窗玻璃的内表面上有小水珠E．岩浆变成了岩石F．铺柏油马路时，将沥青块放在铁锅中加热2．用下左图的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律（烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同）（1）某时刻温度计示数如图，此刻杯内物质温度是_______。（2）根据实验数据描出加热过程中杯内物质的温度随时间变化图象如下右图，该物质的熔点是_______。（3）t2时刻，该物质处于_______态（选填“固”、“液”、“固、液混合”）3.某固态物质加热后成了液态，随后停止加热让它冷却，并记录温度与时间的变化关系如下表，由于疏忽，有一个温度值读错了，请你分析实验数据并回答。时间/min0246810121416182022温度/℃989185807969797571676461错误的数据是______；（2）该物质______晶体（填“是”或“不是”）。其理由是_____________________________________________________________.熔化和凝固1定义2特点3图像4意义板书设计教学反思
