杠杆的应用课程标准三维目标知识与技能1、知道杠杆在生活中的实际应用。2、能根据实际需要正确选择和使用杠杆。3、能用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算。过程与方法1、通过观察，了解杠杆的结构。2、通过实验，经历“探究杠杆的平衡条件”的过程。3、通过分类，把握分类的基本原则。情感态度与价值观1、通过独立探究、讨论交流，培养科学态度和实事求是的精神。2、通过了解杠杆的各种用途，进一步认识物理是有用的，从而提高学习物理的兴趣。教学重点正确选择和使用杠杆教学难点用杠杆的平衡条件解决简单的问题和进行简明扼要的计算教具学具羊角锤、筷子、汽水瓶、各种起子、各种剪刀、钳子、镊子、钓鱼竿、托盘天平等教师引导一、温故知新：1、分析右图中拔钉子的锤子，指出它的支点、动力和阻力的作用点，画出动力臂和阻力臂。2、提问：上节课实验得出杠杆的平衡条件是什么？其表达式是什么？3、杠杆有几种类型？各有什么利弊？板书：当L1=L2时，F1=F2不省力，也不费力——等臂杠杆当L1F2，费力——费力杠杆（省距离）当L1>L2时，F1
