教学课题走进程序设计教材分析本章首先从学生已掌握的一些计算机应用软件着手，让学生知道计算机软件与程序设计有着非常密切的联系，从而提高学生学习程序设计的积极性。通过利用计算机解决实际问题的例子，使学生了解程序设计的一般过程和算法的基本概念。根据初中学生的实际情况，本章的算法描述仅介绍了自然语言和流程图两种方法。在此基础上提出，算法必须选用一种程序设计语言来描述，计算机才能接受。教材中介绍了3种类型的程序设计语言，目的是让学生了解VisualBasic（简称VB）语言是一种高级语言，用高级语言编写的程序必须经过解释和编译后计算机才能执行。学情分析重点：计算机软件与程序设计的密切关系以及程序设计的一般过程。算法的概念，算法在程序设计中的地位以及算法的描述。难点：用流程图描述算法。教学目标1、知识与技能（1）了解计算机软件与程序设计的密切关系。（2）了解用程序设计解决问题的一般过程。（3）了解算法的基本概念。（4）了解算法与程序设计语言的关系。2、过程与方法（1）通过计算机解决问题的实例，让学生认识到程序设计与软件的密切关系。（2）引导学生在解决实际问题的过程中逐步了解算法的基本概念。3、情感态度与价值观（1）在学生了解软件与程序设计密切关系的基础上，让学生认识学习程序设计的意义，并提高学生学习程序设计的积极性。（2）学习利用计算机解决问题的一般过程与方法。4、行为与创新（1）引导学生对具体应用软件的功能进行分析、评价或提出改进方案。（2）培养学生合理地选用计算机应用软件来解决实际问题的能力。页边批注教学准备网络教学软件（NetopSchool）、网络教室集体备课意见和主要参考资料《初中信息技术教师教学用书》教学过程一、情景导入我们在初一的时候学过计算机系统是由哪两个部分组成的？硬件和软件。其中硬件是基础，软件是灵魂，计算机解决问题是通过软件驱动硬件工作来完成的。我们在学习“制作作文选”时用到了微软公司开发的Word软件，这是一个文字处理软件，具有类似功能的软件还有很多，你们知道有哪些吗？如WPS，写字板，记事本。WPS是中国人自己开发的文字信息处理应用软件，它完全可以与Word相媲美。如果我们没有这些软件，那我们怎么来做我们的作文选呢？自己设计。今天我们就来了解下“什么是程序设计”。二、教授新课1.程序设计与软件学生自学第一节内容，思考“什么是程序设计？”1.1程序的含义程序是一组能让计算机识别的工作指令集合，计算机执行这组指令后能完成某一项具体的工作。1.2软件的含义：软件是指计算机程序、数据和相关文档资料的集合。1.3程序设计程序设计简单的说就是编写程序。1.4讨论学习计算机程序与计算机软件之间有什么联系？2.编写程序的步骤2.1实践学习提问：如何求三角形面积？阅读书P4的“求三角形面积”，要求学生了解即可。2.2程序设计的过程页边批注通常，进行程序设计时，首先对要解决的问题进行分析，再拟订出一套解决的方法与步骤，最后选用一种计算机能接受的程序设计语言来描述具体的步骤。2.3算法的概念举例说明。书P5用计算机编程解决问题，首先应确定解决问题的思路和方法，并写出正确的求解步骤，这就是所谓的算法。简单地说，算法就是解决问题的方法和步骤。2.4用自然语言描述算法算法要用一定的方式来描述，刚才举的两个例子都是用自然语言来描述的。举例说明：“张三对李四说他的孩子考上了大学”，这句话是什么意思？引起歧义的原因：“他”指代不明。自然语言是指人们日常生活中使用的语言，如汉语、英语、法语等。用自然语言描述算法的优点是容易理解，但所描述的算法较繁琐，而且容易产生歧义。2.5用流程图描述算法所谓流程图，就是用图形符号来描述解决问题的过程，其优点是直观、简洁、易懂，并且逻辑关系清晰。举例说明：书P73.程序设计语言3.1无论是用自然语言还是流程图来描述算法，计算机都不能直接接受。要使计算机按照人的意图工作，需要通过一种人和计算机都能理解的特殊语言来实现，这就是程序设计语言。3.2程序设计语言主要有：机器语言、汇编语言和高级语言三类。3.3机器语言计算机只能识别“0”和“1”组成的二进制代码，机器...
