课题：§16
2电流的磁场课型：新授教学设计设计思路通过实验探究让学生在研究交流中经历电流周围存在磁场的发现，感悟控制变量的方法，从而建构电流周围存在磁场相关的知识体系，达到提升学习能力的目的
教学目标知识和技能1．知道电流周围存在着磁场
2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似
3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向
4．知道什么是电磁铁
5．理解电磁铁的特性和工作原理
6、知道电磁继电器的构造和工作原理过程与方法1、经历电生磁的发现过程，能简单描述在探究过程中观察到的现象2、能在实验和探究中发现和提出问题，并能制定出简单的实验方案3、观察电磁铁的绕制过程，能说出电磁铁的构造4、会探究电磁铁的磁性与哪些因素有关5、连接电磁继电器电路，探究并了解电磁继电器的作用情感、态度与价值观1、通过实验的探究，进一步激发学生学习科学的兴趣2、通过本节课的学习，培养学生尊重事实，实事求是的科学态度3、增强对科学技术的好奇感，在解决问题的过程中体验成功的喜悦重点难点重点奥斯特实验；通电螺线管外部的磁场；电磁铁的特性和工作原理难点用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向；电磁继电器的构造和工作原理教学准备一根硬直导线，干电池2～4节，小磁针，铁屑，螺线管，开关，导线若干，螺线管，铁棒，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针、电磁继电器教学过程提要教学环节个人复备一、复习1、复习提问当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象
其原因旧知引入新课是什么
2、引入新课小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗
也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗
其他物质能不能产生磁场呢
这就是我们本节课要探索的内容
二、讲授新课（新知探究）一、奥斯特实验演示实验：将一根与电源、开关相连接的直导线用架子架高，沿南北方向水平放置
将小磁针平行地放在直导
