第四章自然环境对人类活动的影响全球气候变化对人类活动的影响【教学目标】知识目标通过学生分析相关资料说明全球气候变化的三种尺度和特征
通过学生阅读课本资料来了解科学家推测古代气候状况的方法
通过学生通过历史知识分析全球气候变化对人类古代文明和经济活动以及生态环境的影响
能力目标通过学生阅读资料,培养学生的收集、处理信息的能力,培养学生的自学能力
通过“中国古代气候变化及其对人类活动的影响”的图表分析,提高学生的读图、析图能力
通过探究活动开阔学生思维,提高他们的动手能力
情感目标使学生认识到人类社会现在和未来的生存与发展跟气候有密切关系
提高学生对生态环境的保护意识,确立走可持续发展的道路
【教学重点】全球气候变化对近代人类活动的影响
【教学难点】利用资料分析、总结全球气候变化的特点及对人类活动的影响
【课时安排】一课时【教学手段】多媒体教学组织分析材料【教学过程】【导入】同学们
你们知道我国历史上的楼兰古国吗,下面我们来了解一段有关楼兰的材料
录音及图片到目前为止,也没有弄清楼兰消失的确切原因,但大多数研究人员都认为与气候变化有关
那全球气候怎样变化呢
同学们阅课本91页第一段回答:气候变化的时间尺度有哪几种
地质时期的气候、历史时期的气候、近代气候各尺度气候变化有什么特点
看图分析气候变化得尺度变化特点地质时期历史时期近代气候由以上内容可以看出全球气候一直是在变化中的承转:那么科学家是怎样推测古代气候变化的呢
阅读科学家是如何推测古代气候状况的尝试用树木年轮分析法分析图4-2-2该树生长时期的气候变化特点
设问:由以上内容气候变化影响了树木生长的快慢,那么全球气候的变化对人类活动有没有影响呢
[板书]全球变化对人类活动的影响看图4-2-3分析图的含义:横坐标表示时间变化右纵坐标表示中国年平均气温左纵坐标表示挪威雪线高度知识与技能何为雪线
图中蓝虚线为挪威1万年来的雪线