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九年级物理下16.1关于电动机转动的猜想教案沪粤版VIP免费

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关于电动机转动的猜想一、【教学目标】:知识与技能:①了解电动机的结构。②了解通电导线在磁场中会受到力的作用,知道力的方向与电流及磁场的方向有关系。过程与方法:①通过观察拆装简单电动机的实践过程,认识电动机的两大组成部分,并学习用合理简化的方法对事物进行分析。②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程,进一步熟悉科学探究过程的主要环节。情感、态度与价值观:①培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的兴趣,感受成功喜悦。②通过思考物理知识如何转化成实际技术应用,进一步提高学生学习科学技术知识和应用物理知识的兴趣。二、【教学重点】:①通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关;②掌握科学探究法来研究新问题。三、【教学难点】:通电导线在磁场中受到力的作用,力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关。四、【教学对象分析】:学生刚刚学习完电磁铁的应用,对电与磁的关系有一定的认识,本节课的引入是借助上一章的奥斯特实验,引导学生用逆反思维思考电动的转动原因。本节课是在学生八年级学习科学探究法后,进一步掌握其探究过程,练习控制变量的实际使用。五、[教学准备]U形磁铁、电源、导线、开关、线圈和电动机演示模型六、【教学过程】:引入课题:通过展示电扇、电吹风、洗衣机等各种电器,感受电气化带来的方便,初步领略电气化对现代文明社会的促进作用。讲授新课:一、认识电动机通过展示电动机模型,然后分拆电动机,观察电动机的构成,知道电动机的最主要的两部件(转子和定子)板书:电动机的结构:转子(线圈)定子(磁体)二、关于电动机转动的猜想1、提出问题:电动机转动的原理是什么?思考是什么带动机械转动的?通过设问,激发学生探究电动机转动奥秘的兴趣。复习:奥斯特实验的发现——电流周围存在着磁场,并通过磁场对磁体发生作用,即电流对磁体有力的作用,再让我们逆向思索,磁体对电流有无力的作用呢?2、学生猜想、讨论得出:“导线在磁场中有没有受到力的作用”三、探究磁场对电流的作用1、设计实验方案2、进行实验a、给静止在磁场中的线圈通电时,线圈会,这说明。b、保持磁场方向不变,交换电池两极,改变线圈中电流方向,铝箔筒运动方向会______,这说明。c、保持线圈中电流方向不变,交换磁极,改变磁场方向,线圈运动方向会______,这说明。3、分析归纳,得出结论板书:(1)、电动机的原理:通电导体在磁场中受到力的作用。(2)、通电导体在磁场里受力的方向,跟电流方向和磁感线方向有关(3)、电动机是消耗了电能,得到了机械能能,电能转化为机械能。4、交流、评估通过改变电流方向和磁场的方向,观察电动机转动的方向是否改变。5、拓展:(1)通电导体在磁场中受到力的作用,力的方向与电流方向、磁感线方向是相互垂直的.(2)当电流方向与磁场方向平行时,通电导体不受力的作用探究新问题:上述实验中,通电线圈能否一直转动下去,若要使它一直转动下去,你设想可采用哪些方法?小结:1、电动机的结构:转子(线圈)定子(磁体)2、电动机的原理,如何设计实验来探究磁场对电流的作用。3、电动机的能转化布置作业:练习册

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