高考语文 六大病句类型教案-人教版高三全册语文教案VIP专享VIP免费

《六大病句类型专题》教学目标：让学生了解病句的六大类型，从而掌握病句题型的一些做题技巧，养成正确的语言习惯。教学重难点：让学生在做题的时候，能够迅速分清该句是属于哪一类型的病句。教学课时：3课时教学过程：讲解六大病句类型（一）语序不当语序不当常见的情况有：1、定语和中心语的位置颠倒：例：我国棉花的生产，长期不能自给。（“棉花的生产”应为“生产的棉花”）在这次校运会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。（句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语，应改为：作为我们班的代表队。）2、把状语放在定语的位置：例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将“充分”调至“发挥”前，并删掉一个“的”）。3、把定语放在状语的位置：例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。（应改为：引起了广泛的议论。）广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将“无比”的调至“热情”前）4、多层定语语序不当：例：展出几千年前刚出土的文物。（应将“几千年前”调至“文物”前）她是一位国家队里的优秀的有20多年教学经验的篮球女教练。正确的语序应是：领属性的词（表谁的）＋数量性的词（表多少）＋动词或动词短语（表怎样的）＋形容词或形容词短语(什么样的）＋表性质的名词（属性）＋中心语改为：国家队里的一位有20多年教学经验的优秀的篮球女教练。多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。5、多层状语语序不当。例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将“任意”调至“欺侮”之前）那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。多项状语次序须注意的是：①表目的、原因、时间、处所的介宾短语往往前置；②先时间后处所；③副词（表范围或频率）；④形容词或动词（表情态）；⑤表对象的介宾短语。6、关联词语位置不当：例：①如果我们只注意目前的利益，而忘了广大人民的根本的长远利益，或只看到长远目标，看不到实现这个目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。②沿海城市不仅要改革开放，而且内地山区也需要开放改革。分析：——①句中“如果”要放在“我们”的后面，②句中“不仅”要放在“沿海城市”的前面。注意：当两个或两个以上的分句同一主语时，关联词语放在主语的后边；当各分句不同主语时，关联词语就要放在主语的前边。7、主客颠倒：例：数学对于我不感兴趣。（此句中主体是“我”客体是“学”应改为“对于数学”）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不当：①这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。②对于自己的路。他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。例1、递进关系不当。——应改为“不但不吃国家救济粮了,而且还向国家交售了六万斤公粮”。例2——应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。（二）搭配不当。1、主谓搭配不当：例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”）随着工业的日益发展，大气污染日益恶化。（“恶化”改为“严重”）2、动宾搭配不当：例：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”）现在，我又看到了那阔别多年的乡亲，那我从小就住惯了的山区所特有的石头和茅草搭成的小屋，那崎岖的街道，那熟悉的可爱的乡音。（“乡音”是不能“看到”的）3、主宾搭配不当今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（“收成”与“一年”搭配不当）秋天的北京是一个美丽的季节。（“北京”与“季节”搭配不当）4、修饰语和...