Chapter1.Helpingpeople-Reading一章节分析（Readingsection）（一）综述本单元的阅读部分是关于组织活动为慈善募捐。这是一个学生熟悉的话题。教师应充分利用学生的兴趣，来进行教授。本课的任务有两个：1学生通过对课文的学习。掌握一些核心词汇，例如：appeal,support,finance,sponsor,volunteer等。2通过学习课文，了解故事的写作方法，为writing部分做准备。（二）阅读目标1知识目标学习课文中重点词、词组、句型和语法。2能力目标通过阅读进一步了解慈善和慈善事业。3情感目标对文中三篇文本三个慈善募捐活动的学习，了解激发鼓励学生力所能及帮助弱者的情感。（三）教学方法采用任务型教学法组织教学，通过听说，讨论等具体活动，达到教学效果。（四）重点和难点1词汇学习1)核心词汇inaidofappealsupportastonishdonationequipmentfaminefastfinanceforecastproceedraiseshockingsponsorstarvingvictim用心爱心专心2)拓展词汇alumniwalkathon3)词组和短语volunteertogowithoutfoodbedelightedwithattractsb.tospl.failtodobeastonishedatbesatisfiedwithcometoatotalamount4)句型学习1.Itseemedpossiblethatveryfewpeoplewouldcome.2.Itseemedwrongforustohavelotsoffoodwhilethoseinnocentpeoplewerestarving.3.Thepurposeofthewalkistoraisefundsformanyschoolprojects.教学设计（TeachingDesigns）教学内容教学实施建议教学资源参考Pre-reading要学好本课,建议老师在这个阶段完成以下两个任务:通过图片和相关问题将学生带入慈善这一话题.鼓励学生课前收集相关故事文章.为进入课文学习作好铺垫.中学英语合作网《牛津英语教学参考》Page1While-reading这是本课的重点部分.将课文中出现的词汇贯穿其中,使学生在比较自然的情景中习得课文中的词汇.通过picture和Skimming了解课文所描述的慈善募捐活动。Scanning（P2）部分通过完成表格练习和（P5）中的Readandthink，使学生熟悉活动的细节。这部分教师除了利用课本中所提供的素材和练习之外，师生间用问答方式则更好。接下来的环节是Furtherunderstandingofthetext。学生在这一环节里，可以用适当的形容词来描述文中的活动。这个设计安排既可以回顾课文的主要内容，还可以看出学生的理解是否准确，很多精彩的智慧火花会在这一刻出现；这样安用心爱心专心排的另一目的是为下一课时language部分作准备。Post-reading安排学生讨论：Whatotheractivitieshaveyoueverheardof?[链接1]说明：对onekindofcharitywork的介绍。StopclimatechangeGreenpeaceisaskingyoutotakepartinanenergyrevolution.Togofromaworldpoweredbynuclearandfossilfuelstoonerunningonrenewableenergy.Humancausedclimatechangeisareality.Fortunately,thereareprovenenergysolutionswecanputtousetodaytoprovidesustainabledevelopmentandenergyforall.Willthisenergytransformationoccurrapidlyenoughtoaverttheworsteffectsofawarmingworld?Youwillhelpdecidetheanswertothatquestion.Ifyoustillneedconvincingtojointheenergyrevolution,checkoutwhatclimatechangewillmeanforyou:Takepartintheenergyrevolutionby:ChoosingtotakeactionStudyingthesolutionsLearningaboutthescienceofclimatechange用心爱心专心TeachingproceduresStepOneStudentsreport:IntroductiontoacharityeventPresentingthestudentssomepostersAskthestudentstosharewitheachothertheirfeelings.StepTwoSkimmingSkimthetextanddoEXA，atthesametimelearnaboutthenewwordsinthissection.aQuestionsforthestudentstoconsiderandanswer1.Whatischarity?2.Whatwell-knowncharitydoyouknow?3.Whatpersonalexperiencesdoyouhaveinhelpingwithcharityevents?Scanning1.Findinformationtofinishthetable.1．教师在进行这一部分练习时，不光只是带领学生练习，更重要的是要通过设问引领学生进入课文。2．通过讨论，我们可以让学生自己提问让别的同学回答，从而加深对于课文的理解。2.Readandthink这部分的练习主要是对于课文细节的把握，教师依然可以采取师生互动的方...
