2024年赵本中学达标复查回访汇报材料VIP专享VIP免费

赵本中学达标复查回访汇报材料1赵本中学达标复查回访汇报材料各位专家，上午好。20XX年9月29日，我校通过了“XX省现代化标准校”验收。去年的四月份市督导组又对我校的达标工作进行了复查回访，再次评估验收后，专家组对我校的工作给予了很高的评价，同时也提出了存在的问题。对此，我代表赵本中学全体教职员工表示衷心地感谢。对我校的肯定是对我们工作的鼓励与鞭策，指出我们的不足与欠缺是对我们的负责与呵护。评估验收后，我校组织全体师生进行了认真的总结与反思。在坚持成绩的同时，充分认识到了缺点与不足，并马上开始有针对性的整改，现已初见成效。下面就我校一年来各方面工作情况做如下四点汇报，请各位专家指正：一、强化办学理念，保证思想指导与教育实践的统一办学理念是学校的灵魂，是一切教育教学工作的指导纲领。我校“内强素质、外树形象、和谐办学、科学发展”的办学理念，提出于2001年，是全体干部教师集思广益、共同研讨的结果，有着一定的历史积淀和较广泛的群众基础，也符合现代教育思想。但时代在进步，随着社会的发展和环境的变迁，其内涵也在不断的丰富和完善，其精神内核与具体工作实践的融合点也发生了变化。鉴于此，我们在对于该理念的认知与理解运用上努力做到“知---行”统一。在教师中展开了“我心目中的办学理念”大讨论活动，大家各抒己见、畅所欲言、相互影响、彼此借鉴、共同提高，思想认识的进步直接带动教育教学工作作风的转变。现在我校广大干部教师基本上都能把“办学理念”的精神内涵自觉转化为实践行动，不论校内校外，课上课下，都能精神饱满、为人师表。在深化对办学理念的认识的同时，我们进一步强化对“求实进取、和谐发展”的校风和“严谨、协作、务实、高效”的教风的把握。要求每一位教师牢记于心、落实于做，真正打造第1页共5页出一支“团结、求实、高效进取”的教师队伍，为学校的和谐发展备足后劲。我们多次利用校会、主题班会等形式，利用板报、文化长廊等多种平台，在学生中开展对于“勤学、会学、乐学、博学”的学风的认识与理解，要求每一位学生做到熟知内容，把握意义，逐渐养成。二、重视教学研究，提升教师业务能力教学是学校工作的核心，教师是教学的主导力量。学校的发展取决于教师素质的提高，我校教师始终保持着勤奋、严谨的工作作风。但由于年龄偏高，理论水平偏低等原因，一直影响着学校新课程改革的进程，阻滞了课堂教学效益的提高。专家组关于“学校的教科研工作应进一步提升”的意见，一语中的、客观中肯，为我们的工作指明了方向。自10年10月份以来，我们投入了极大的努力，也收到了极显著的效果。首先，我校成立了“教育科研中心”由年富力强的教务主任张振兴同志主抓该项工作，从教研活动的计划安排、组织实施到教科研课题的申请立项、人员安排、财力投入，都有学校主要领导参与协调，并责成各相关科室全力配合。思想引领行动，革新改变现状，一年多来，我校先后有24名各科任教师先后到大辛中学、廉庄中学、芦台三中、五中等单位听课、学访、调研，有近30人次到县教研室、芦台一中等地听取各学科专家讲学，有34人申报了不同学科的6项课题研究。其中，国家级课题一项、市级课题2项，各项课题研究均已取得较好的阶段性成果。此外，我们还制定了“校内互相听课”、“新老教师结对子”等制度，要求教师把听课做为日常教学工作的一部分。年轻教师学习老教师的踏实、勤勉，汲取他们的教育教学经验，提升驾驭课堂的能力；老教师学习年轻教师的新思想、新理念唤发活力与朝气，新老结合、相得益彰。其次，我校把教师的各项教科研工作作为评价教师业务水平的一个硬性条件，纳入教师评估范围，并在绩效工资中有所体现。不参加课题研究或在研究过程中行为不主动，在教科研活动中行动无成果，在课堂教学中言行无体现的教师，不能当选为学科带头人，也不能被推荐为学校骨干教师。第2页共5页领导高度重视，群众积极参与，改变了我校教科研一潭死水的旧状，给课堂教学带来了春天般的活力。各科教学形式多样，每位老师各显神通，一堂堂以学生为主体、以教师为主导、以培养学生能力和创新精神为目的的高效课堂正在形成。教师...