第三章经济学说史上的第一个学术派别——重农学派(18世纪50—70年代)【章授课教案】【教学目标和基本要求】首先了解重农学派产生的历史条件,掌握重农主义的基本特征,理解和熟悉魁奈的经济学说
【教学内容及学时分配】第一节重农学派概述1学时第二节魁奈的经济学说3学时第三节杜尔哥的经济学说(课下阅读)【重点与难点】本章的重点是魁奈的经济学说
难点是对魁奈的《经济表》的理解
【教学内容的深化与拓宽】了解魁奈成为经济学家的个人经历,懂得成为经济学家的主要品质在于:对社会的责任感以及兴趣
了解重农学派的产生背景,理解重农学派的产生背景决定了其封建主义外观的特征
联系中国经济学在转轨时期出现的不同派别,认清不同派别的外表和实质
了解重农学派与中国经济思想的关系
【教学方式及教学过程中应注意的问题】本章主要运用课堂讲授的方式
【主要参考书目及网络资源】课外阅读《魁奈经济著作选集》(中译本)
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【思考题】1、名词简释:重农学派;《经济表》;纯产品;原预付和年预付
2、重农主义的基本特征
3、《经济表》述评
4、杜尔哥对重农主义作了哪些发展
【课时单元授课教案】【教学内容】第一节重农学派概述一、产生的历史条件:1、经济方面:资本主义已有的相当发展,但封建生产关系仍占统治地位
封建剥削(主要对农民)更加残酷
2、政治方面:正处于法国资产阶级大革命的准备时期
阶级矛盾尖锐
(资产阶级的矛盾)3、思想方面:法国启蒙运动的影响
启蒙运动的思想家的自然秩序思想对重农学派产生了重要影响
奠定了哲学基础
4、经济政策和经济形势方面:当时重商主义的经济政策仍统治着法国
布法王路易二四死后,法国财政经济濒临危机的情况下
法王路易十五接受毛遂自荐的英国经济学家、银行家约翰·罗(Johnlaw,1671-1729)的建议:即通过信用扩张,发行纸币来挽救法国政经济危机
并任命罗为财政大臣