小学XX年秋师训工作总结为了认真贯彻落实上级教育主管部门的会议精神，加强我校教师教育培训工作，促进教师专业化发展，进一步全面提高教师队伍整体素质和业务水平，我校在历年教师培训工作的基础上，大力加强校本培训、校本研修，形成教师成长的校本特色；同时，紧密围绕县教育局、继教中心、教研室对教师培训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的教师培训，促进教师的专业成长。对全体教师有计划、阶段性培训，达到了预期的目的，收到了良好的效果。一、校本培训确有保障学校有完善的教学管理大全，详细、操作性强的教师培训及考核实施方案。学校有主抓师训工作的组织机构。学校对师训工作有足额的精力、物力投入。二、校本培训确有实效制度健全，方法灵活，内容全面，效果斐然。1、写好千字文。为了提高青年教师的教学研究能力，学校组织青年教师就各学科的教材、教法、学法及相关案例进行研讨反思，要求青年教师每月写好千字文，提高了全体青年教师实施课改的能力。（附件：教师千字文汇编）2、读好一本书。为了努力促进教师专业化成长与发展，学校不惜花费大量资金，购买优秀教育教学书籍，发放给教师阅读。期末，以年级组或个人形式作读书汇报并评比。（附件：教师读书汇报文档与ppt等资料汇编）3、做好微课题。我校期初各年级根据年级、学科特点、确定微课题，落实具体的课题、研究方式、方法、实施步骤及成果呈现形式，以书面形式提交师训主任存档。学期中利用周一集体备课的时间结合具体课例集体研讨，单周研讨，双周观课磨课，包组领导参与全程，年级组长做好记载，期末，由年级组长提交微课题第1页共4页研究成果。整个过程有各级全程督促及指导管理。（附件：各年级组微课题方案；成果汇编）4、开通多渠道。①校级领导讲课。今年，陈校长、谢校长、张校长等先后四次给老师们讲课，内容分别为《中华文化三个基本观点概述》、《怎样把人物写具体》、《传统文化》和《学校管理与校本教研》；②教师同伴互助。本学期我们以年级学科组汇报形式开展了案例与课例专题研讨，王浩林、王继红等做了人我们在路上之语文主题学习研究，翻转课堂与微课等专题讲座；学校实施了名师与青年教师结对方案，开展师徒式培训。由经验丰富的老教师及教学水平较高的骨干教师和刚走上教师岗位的年轻教师签订师徒合同，拜师认徒，手把手传帮带，促使年轻教师尽快成长、成熟，进而脱颖而出。③网络研修培训。本学期我校教师继续参加国培、省培等网络研修培训，全校教师已完成第一轮培训。在2015年中小学教师远程培训中我校获得优秀组织单位奖、王德良被评为优秀管理员，张慧、田雪芬、潘红、詹琳、邓红珍、许小丽、张曙光、王亚楠、张辉、瞿丽云、朱莉、黄小玲、彭小妹、洪丹丹等14名教师被评为优秀学员。④聚焦每周安排。学校每期周安排都会针对老师们困惑的问题予以理论、探究方法的指导，周安排恰如老师们教育教学的心灵鸡汤。⑤qq交流碰撞。别人用qq聊天，我校教师用教研与德育qq群交流工作，学习专业知识，传递最新教育教学思想，展示学习成果心得。⑥观摩引进辐射。为了搞好全员师资培训，我们将部分骨干教师送出去观摩学习，再让其将新的教学理念、教学信息带回来，辐射到全体教师，从而提高全员教师的理论素养。今年我们选派了张晓毛、王德良、王继红、李桂华、王浩林、陈春霞、张婧、张慧芬、朱莉、王小慧、钱玉珍、张莉、周佩、张辉、张艳、张丽等多位教师外出学习。外出学习教师回来都做了学习交流。第2页共4页暑假期间，学校选派了十几名教师参加了县教育局举办的新课程培训，学习新的教学理念和教学方法；同时县教育局教研室领导、名师工作室谢绪友校长为我校教研活动开展的理论顾问，并定期为我们的教研活动出谋划策、做理论指导，使我们的教师在教学实践和理论上得到了较大的提高。（附件：图片，讲座稿汇编）⑦独学群学结合。为提高教师的理论素养，我校把自学与集体学相结合，期初，个人自学，上交不少于16页的理论学习笔记。期中，结合课例，备课时撰写学习新课标，实践新课程的教学随笔或反思。间周教职工大会上，学校领导集中全体教师学习有关法律、法规...
