远程教育工作会议2011
9.12专题利用现代远程教育资源结合学校实际建设校园教学资源库李苟林随着现代信息技术和教育理念的不断发展,不断改变着教育方式和教学过程推动着教育的信息化的飞速前进
在西部地区的农村中小学优质教育资源匮乏、办学条件较差
许多地方是通过现在农村中小学现代远程教育才有了信息技术进课堂的机会
但是信息技术在教育教育中的运用中教育教学资源是非常重要的一部分
远教设备在各级学校的广泛建立,为教学现代化提供了坚实的硬件基础,有条件的学校还建设的校园网,然而,许多学校建立起来的校园网由于缺乏教学信息资源,而难以发挥在教学与科研中应有的作用与效益,造成了设备的闲置与浪费
远教资源并不能起到完成所有教学任务的作用
利用远教资源结合学校实际建设适合学校教育教学实际需要的资源库是学校现在教育技术应用的一个重要内容
结合学校实际利用远教资源自建资源库是一个行之有效的途径
本文试就中小学自建资源库的分类内容、技术要求、设计步骤、建设方案、制度保证等方面作一些初步探讨
一、教学资源库建设的分类教学资源库的建设主要是素材类教学资源的建设,根据我国《教育资源建设技术规范》可以分为以下八类:媒体素材——是传播教学信息的基本材料单元,包括文本类素材、图形(图像)类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材五大类
试题库——是按照一定的教育测量理论,在计算机系统中实现的某个学科题目的集合
课件与网络课件——是对一个或几个知识点实施相对完整教学的用于教育、教学的软件
根据运行的平台划分,可分为网络版和单机运行的课件
网络版的课件需要能在标准浏览器中运行,并且能通过网络教学环境被大家共享,而单机运行的课件可通过网络下载后到本地计算机上来运行
案例——是指由各种媒体元素组合表现的有现实指导意义和教学意义的代表性事件或现象
文献资料——有关教育方面的政策、法规、条例和规章制度,对重大事件的记录、重