发现问题明确问题原因分析提出对策与实施效果确认标准化与检讨一、层别法(一)、何谓层别法
就某角度针对调查事象分类(分层),并收集各类资料(数据)以为相互比较
(二)、为何要用层别法
1、要迅速有效解决问题,在整个过程中皆透过比较方式;而要比较一定要层别
2、以QC历程而言问题显在化←比较←层别缩小问题范围←比较←层别掌握重要要因←比较←层别对策评价←比较←层别透过比较改进本期缺点与订定未来方向3、以科学思考原则而言观察、假设、证明、结论皆需层别比较
(三)层别角度1、人─组、班、年龄、服务年资、教育程度、性别、熟练度、职称
2、原材料─批别、供应厂家别、产地别、成分、等级、零件别
3、机械与工具─机号、型式、速度、位置、新旧、治具
4、作业条件─压力、温度、速度、回转速、湿度、气温、顺序、作业方法
5、测定与检查─测定者、检查员、检查方法、量测仪器
6、产品─批、品种、新旧制品
7、不良与错误状况─不良项目别、错误项目别、发生位置别、发生地点别、发生工程别
8、时间─时别、日别、周别、月别、上、下午别、年别、改善前后别、正常班与加班别
(四)应注意事项:层别角度的选择依目的并配合专业知识考虑
层别分类需符合「周延」「互斥」原则
层别时勿将两个以上角度混杂分类
尽量将层别观念溶进其他手法,如查检表、柏拉图、推移图、直方图、散布图、管制图等
层别后应进行比较(或检定)各作业条件是否有差异
二、查检表←层别改善前、中、后比较←层别(一)查检表
为收集某期间的资料(数据或语言)而事先设计能在同一张表上以简单的方式的表格或作连续记录图表可以很容易地把握整体的状况例:日期分类项目8/18/28/38/48/58/6合计外径不良┬┬┬┬14厚度不良正─正正─正正─正正45尺寸不良┬一16伤┬┬正─正正┬26撞伤┬一一15其他一一一┬11合计201915262126127(二)为