南江县小河职业中学机械类专业教学指导方案[1]·1VIP专享VIP免费

南江县小河职业中学机械专业教学大纲一、专业名称机械类（数控加工技术、普通机床加工技术）二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。三、学习年限三年。四、培养目标本专业培养符合现代文明规范和行为习惯，身心健康，社会适应能力良好；面向企业生产一线，掌握本专业的基础知识、基本技能，具有较强的实际工作能力，熟悉专业生产与管理；从事机械类（数控加工技术、机械加工技术），自动生产线的操作、调试、维护、营销与技术服务，行政管理等工作的中初级专门人才。五、培养规格（一）具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识；能合理选取机械类专业方面的相关要素,具有较高的质量和效益意识；了解机械类专业的发展方向,具备继续学习和适应职业变化的能力。（二）取得机械类专业相关的初、中级职业资格证书，有较强的就业竞争力。（三）能识读机械类装配图，绘制简单的机械零件图，初步具有实施施工方案和进行质量评估的能力；具有一定的手工绘图及计算机绘图能力，能用AutoCAD软件进行二维设计，具有应用CAD/CAM软件（Pro/E或CAXA）进行三维造型设计和使用CAM软件（MasterCAM、UG）进行数控加工的基本能力；（四）了解机械类专业有关设备的工作原理、熟悉基本结构、具备有关实操方面的基本知识，能熟练进行相关操作；（五）具有机械类专业方面的加工工艺实施、设备管理、质量检测和产品销售的基本能力和经验。六、职业领域序号专业方向相应的职业岗位群职业资格证书（带星号的为核心技能等级证，建议优先考取）1普通机床加工技术主主要以普通机床操作，普通车床操作，普通铣床操作，刨床，磨床等，普通机床的加工工艺，操作原理。车工（中级）铣工（中级）（劳动和社会保障部）2数控加工技术主要以普通机床操作、数控机床操作、数控加工程序编制、数控加工工艺编制为主，部分从事数控机床制造与维修，机械图纸绘制，系统调试，数控机床销售等工作*数控车工（中级）数控*铣工（中级）加工中心操作工（中级）数控程序员（劳动和社会保障部）七、课程结构车工工艺选修课程专业核心课程专业方向课程1车工工艺2机械加工技术3机械CAD4金属材料与热处理普通机床加工技术1、数控车床编程2数控铣床编程3、数控加工技术4、机械CAD/CAM5、数控机床控制5、电工基础数控加工技术限定性选修1企业管理2材料与热处理3技能等级鉴定4其他课程任意性选修1音、美欣赏2职业生涯设计3设备管理4工艺工装设计5模具技术经济分析6市场营销学7CAD/CAM软件应用8先进制造技术9社会能力训练9专业英语极限配合公差机械基础机械制图金属切削原理电工实训公共基础课程德育课程哲学基础职业指导政治经济基础法律基础心理健康教育创业教育语文数学英语信息技术教育体育与健康技能训练考证指导教学见习综合实训顶岗实习八、课程设置（一）专业核心课程（共648学时,两学期课程）1、机械制图（180学时，一学年）本课程是机械类专业的一门专业技术基础课程，主要讲授机械制图、极限与配合等知识。培养学生具有一定的读图能力、绘图技能以及尺寸标注能力。本课程以投影理论为依据，重在读图与绘图基本能力的培养，为后续课程的学习以及毕业后的工作实践打下必要的基础。2、机械基础（162学时，一学年）本课程主要讲授机械概述、构件的静力分析、杆件的基本变形、机械工程材料、机械零件、常用机构、机械传动、液压传动等内容，通过一级减速器的课程设计，使学生掌握常用机构和常用机械零件的基本知识，通过学习使学生初步具有分析、选用和设计机械零部件及简单机械传动装置的能力和熟练查阅、运用有关资料的能力；通过“高强度、高密度”的集中实训，使学生具有正确选用现场常用测量仪器，对一般零件进行综合检测的初步能力。3、电工实训实验（72学时，一学年）本书以培养应用性人才为目标，以技术技能培养为本位，以基本理论够用为度，以最新的国家标准、规范、规程为依据，结合编者多年的教学和工程实践，并参考了许多院校的有关试验、实训教材进行编写的。其目的是加强及规范实训要求和内容，提高实践性教学质量。本书各章节均包括实训内容、目的要求、实训步骤、实训题和复习思考题等，使学生在...