2024年做改革的明白人支持者和参与人集团公司形势势任务宣讲材料之三VIP专享VIP免费

做改革的明白人、支持者和参与人——集团公司形势势任务宣讲材料之三《闻一多先生的说和做》课堂教学实录课前学生演讲《全世界最牛的人》，同学点评。师。演讲的不错，不过希望大家以后在演讲的时候要能做到这样。播放《最后一次讲演》的视频，大家认真的观看。看到激动处，有学生鼓掌。看完视频，教师组织大家交流和观看的视频有关的内容。师：大家知道哪些和这次演讲有关的知识，背景、内容都可以说一说。生1：演讲者是闻一多。教师随即在黑板上板书“闻一多”生2：背景是在1946年，发生在李公朴的追悼会上。师：哪里看出来的。生3：演讲者的背后有照片、有花圈，演讲者带着黑袖章师：对，背后的照片是死者的。生齐声：遗像。生4。两边还有白色的对联。师：对，那叫挽联。在这一次演讲中，我们听到闻一多这样说“我们前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”是什么意思。生：他从容就义的表现。师：你说的不错，他已经做好了牺牲的准备，当时是李公朴的追悼会，会场里有国民党的特务在闹事，闻一多先生坐在台下，用毛泽东的一句话叫“拍案而起”痛骂他们，说，“你们是什么东西，你们有没有胆量站出来。”所以当时闻一多的心理应该是。生：非常愤怒的。师：对，事实上在这之前，大家已经知道闻一多先生和李公朴先生一样。都在国民党的黑名单上，李先生遭暗杀，有人已经暗示了闻一多先生要注意保护自己，但他还毅然决然的参加了李先生的追悼会，并在追悼会上发表了这次演讲，之后在随即的游行中，只听到两声枪响，闻一多和他的儿子倒在了血泊中，他的儿子受了伤，闻先生牺牲了，所以这次演讲叫《最第1页共10页后一次讲演》。为了能进一步了解闻一多，今天我们学习这篇文章。（在原有的闻一多三个字的后面稍微隔开一段的空处，板书：的说和做。）师：诸老师有没有漏掉什么。生5：“先生”二字（教师补充板书）师。我们把有先生二字的和漏了的都读一遍，大家体会一下有和没有有什么区别。学生朗读。生（七嘴八舌）：没有先生就少了崇敬的意味。师：为什么要加先生。生6：臧克家先生是闻一多先生的高足，是他的学生。师：对，高足是什么意思。生6：得意的弟子师：那么诸老师来写，是不是就不用加先生了，我可不可以写同志（在先生下面板书同志）。或者我换个人，能不能这样说，敬爱的冰心先生已经溘然长逝了。学生七嘴八舌的小声议论，有人说冰心是女的。有人说可以的，因为冰心很有名。生7：我觉得著名的人…可以说先生。师。谬。赵薇先生。周迅先生。我可以这么说吗。有人说，我们不是喊鲁迅作先生吗。但是我们要明确，先生除了老师之外，还可对那些有学问的和品德高尚的人称呼，表示尊敬。所以说冰心先生是正确的。我们再读一读题目，还有什么信息。生（齐声）：说和做。师：什么结构。生（不确定的）：并列短语。师：是不是这样理解，文章是分了说和做两个部分来写，就像我们以前学过的《从百草园到三味书屋》生（异口同声）：不是。师：之前预习过了是吧。文章到底怎么写的。生（七嘴八舌）：穿插写。师。那我们再来好好看一看，文章到底怎样安排说和做的，你能不能在读书的过程中找到最关键的句子。生默读课文，教师巡视，检查学生的读书情况。师提醒。芮佳伟很好，最先找到，芮佳伟，请你把诸老师看书的要求表述为一句完整的话告诉大家。生8。嗯，我们要看文章到底分了怎么来写闻一多先生的第2页共10页说和做的，写了哪些内容、哪些方面。师：方面。生8：角度。师。对，从哪些角度，或者说哪些身份来写。生再读课文。师：有没有这种关键的句子啊，在哪儿找到没有生9：第7段。生10：第8段。师：为什么第8段也是，哪一个字提示你的。生11。“另”字。师。以前学过的课文里有没有类似的句子也是这样的用法的。生疑惑。师。第9段，第一课。大家翻书到相应的段落，齐声朗读。师总结：对，文章要有过渡的句子，曹倩这次的周记写得很好，模仿的是《爸爸的花儿落了》而这篇文章过渡就很自然，爸爸对我说，不要再迟到了。“我又何尝迟到过，除了那一次”自然过渡到那一次，老师说，你要长大，对，我正在长大，就写到我是怎样成长的了。这些过渡的句子就好像是我们衣服上那些缝合线一样...