教师井冈山培训心得体会VIP免费

第1页共6页老师井冈山培训心得体会姓名：XXX学校：XXX时间：XXX老师井冈山培训心得体会酷暑七月，xx省教育厅师资处在井冈山举办“xx省xxxx年中学特级老师和学科带头人高级研修班”。一到革命圣地，凉爽的山风迎面吹来，使人神清气爽;然而更难忘的，是培训期间各位专家的报告让人如沐春风，受益匪浅。集中学习结束后，整理讲座笔记，我不禁又回到八角楼的会场，想想专家们的教育理念，再回首自己的教学经历，有几点心得体会。一、让每个同学都健康成长浙派名师张xx一直以来坚持的教育观念是，老师的使命不仅在于让同学积极主动地参加课堂教学，完成既定的教学任务，更重要的还在于满足不同个性的孩子的需要，促进不同个性的孩子的成长。他认为，每个孩子都是宝，不仅是家长的宝贝，也是老师的宝贝，老师没有任何理由忽视任何一个孩子的存在。教育同学犹如开垦一片荒地一般，需要老师的耐心、信心及爱心的滋润与浇灌，才能辟荒地成良田，化光秃为青翠。一个班的同学，在性格、品行、习惯、爱好等方面存在差异是不可避开的。如何尊重同学的个性，因材施教，“对症下药”，使每位同学能健康成长，是我们每一位老师在教育工作中的首要任务。对于那些思想品德好、学习成绩及其他各方面进展均比较好的优秀生，我们要教育他们正确对待自己的成绩，提醒他们在日常的学习与集体生活中多发觉别人的长处;对学习成绩中等，行为表现一般的同学要调动他们的积极性，安排适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能;对于所谓的“后进生”，我们老师一定不能放弃，要坚信他们是可塑之才，一定要寻找适合的契机和方法从心灵上来改变他们。教育应是德育为先，我们应该尊重同学的个性差异，加强个别教育，才能促进多样化人才的健康成长。二、教会同学“学”与“思”姜根华老师曾长期担任高中毕业班的思想政治课教学，在启发同学综合运用知识，追踪社会热点，抓住教材重点，突破知识难点上有一套自己的方法。二十多年来，他一直在努力探究和构建“善教乐学，第2页共6页轻负担，高质量”的教学模式，充分发挥同学学习的主观能动性，使同学由“要我学”转为“我要学”，“乐于学”，并在实践上取得了令人瞩目的成就。语文教学便是要让同学通过教材的语言文字具体感受到形象，同时又通过形象体会语感，加深对语言文字的理解。每一堂语文课，老师都应饱蘸着情感，驱动同学全身心地投入到教学过程中来。一个合格的老师，应该善于捕捉同学思维的火花，懂得呵护同学思维的闪光点，爱护同学的好奇心、求知欲，敢于放手放权放下架子。只有大胆地“放”，才能让每个同学去“练”;只有大胆地“放”，才能让不同的同学都有可能得到最好的进展，同学才可能带着教材走向老师，或带着对教材的理解，带着学习成果，带着学习的方法，自信地向老师展示自己的成功，或带着学习中的问题，主动地得到老师更有针对性的帮助。只有充分激发同学的主动意识和进取精神，才能使同学的主体性真正得以进展。“学成于思，思源于疑。”不断发觉问题、提出问题正是同学思维活跃的表现。而好的老师是引导同学去发觉真理。每节课是属于师生共同的“财宝”，老师不应“独占”它，要安排一定的时间让同学自寻问题，自提问题，然后带着问题去读书、思考、讨论，使同学始终保持积极思维的学习状态，主动地参加教学活动，通过质疑问难，培育思维的独特性。敢问是创见的蓓蕾，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学中应该多鼓舞同学大胆质疑问难，要在师生之间制造一种平等的、愉快的、民主的讨论空气，让爱思考的同学多思、深思，让不会思考的同学爱思、会思。三、建立和谐的师生关系曾xx老师说到她的教育理念是，尊重同学的人格，尊重他们的学习兴趣和个性进展;除了要教会同学必要的知识外，还必须培育同学生活的勇气、向上的精神、制造的激情和社会责任感。从教以来，她借鉴老老师的经验，总结自己的教训，得出一个结论：以诚心对待同学，以真诚感化同学。把同学放在与自己平等的位置去对待，关怀他们，爱护他们，但绝不是盲目地宠爱。老师的职责是教书育人，教书不爱生，则教不好同学;育人不爱人，第3页共6页则无从...