2024年春人美版四年级下册美术教学计划一、教材分析：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括：色彩冷暖知识、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、欣赏等。二、教学重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学个性的进展和知识技能的学习的两方面的需要。三、教学难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活经验，强化同学美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。四、教育教学目标：1、知识和能力方面：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发同学感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助同学认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培育同学表达自己感受或意愿的能力，进展同学的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和制造能力。2、教学过程与方法：引导同学以个人或集体合作的方式参加欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。3、情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。五、学情分析:学校四年级在造型方面较低年级有一定的进展，随着知识的增长和认识能力的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾第1页共3页向，也称之为“萌芽写实阶段”。造型表现：四年级的同学的造型游戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型游戏。设计应用：同学开始引入一些知识系统的学习，假如“对比与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进行一些简单的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：四年级的同学，应逐步要求对美术作品进行简单的形式分析，从对形色的认识，扩大到质感的认识，表达自己的感受。综合探究：进行造型游戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。六、教学进度表略。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！
