第1页共8页c=ρ·ωM=ρω/M=ρωM-1编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页用好教科新书规范量值运算张新平＊任繁荣邱凡(武汉市新洲区第一中学武汉新洲430400)摘要新教科书不同于旧教科书最显著的特点之一，是在中学化学计算中引入了量值及量方程式。本文试从量值、量方程式的基本使用规则着手，谈谈如何领悟、把握好新教科书的这一特点，以规范中学化学计算，达到提高学生化学计算能力的目的。关键词量值量方程式使用规则新教科书[1]（指经全国中小学教材审定委员会2002年审查通过的全日制普通高级中学教科书）《化学》（必修）第一册第三章，引入了一个新的物理量---物质的量及相关量值。有关物质的量等量值的运算，贯穿于中学化学计算的始终。而在实际教学过程中，不仅学生、还有教师（因受旧教材影响）在量值运算的规范上经常出错。因此如何用好新教科书，规范物质的量等量值的运算，就显得特别重要。以下就根据教学实践，谈谈有关物质的量等量值、量方程式等的使用规则。1量和单位的使用规则量和单位的使用规则中与中学化学关系较密切的主要有以下几条[2]：1.1作为数值和单位的乘积的物理量(即量值)，与单位的选择无关。例如质量m，它的单位的选择是任意的，可以选用SI单位kg，也可选用其他单位如mg、g、t等。1.2单位的名称极其简称可用于口述，也可用于叙述性文字中。单位名称的简称，亦可用作该单位的中文符号，如摩尔简称“摩”。根据国标规定，中文符号只在小学、初中教科书和普通书刊中有必要时使用。因此，高中化学书写中不能使用中文符号，只能使用单位符号如mol、mol/L等。1.3当用单位相除的方法构成组合单位时,有时需加括号以避免混淆,如J/(mol·K),且单位符号中的斜线(/)不得超过一条.在复杂的情况下,也可以使用负指数,如J·mol-1·K-1、g·cm-3、mol·L-1。量方程式的表达也一样,如:1.4在我国数字之间的相乘用“×”,符号之间的相乘用居中圆点“·”(或在不引起混淆时省去圆点)。第2页共8页第1页共8页质量（g）摩尔质量（g/mol）=物质的量（mol）溶质的物质的量（mol）物质的量浓度（mol/L）=溶液的体积（L）编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页1.5表示量值时,单位符号应当置于数值之后,数值与单位符号间要留一空隙。1.6如所表示的量为量的和或差,则应当加圆括号将数值组合,置共同的单位符号于全部数值之后或写成各个量的和或差。1.7用量和单位的比值作为特定单位来表示量的数值，例如，用千克(kg)作为质量(m)的单位表示质量为2.5kg，可用下列方式表示：m/kg=2.5。(该表达多用于图表中,如下所附表图。)附1.表格:附2.图象:向澄清的石灰水中通人二氧化碳。2量方程式的使用规则2.1常见量方程式的使用规则2.1.1中学化学中的M=m/n、ρ=m/V、V=Vm·n等都是量方程式。量方程式中的物理量符号代表量值（即数值×单位），其优点是与所选用的单位无关。因此，将量方程式M=m/n表示为：则是不正确的，原因是将物理量符号和其单位符号混淆，且该量方程式限制了单位的选择。又如下述量方程式：同样也是不正确的，正确的量方程式应为：c=n/V。2.1.2中学化学中遇到的计算一般是量值计算。因而都应该先列出量方程式，然后将相应的量值（数值×单位）代入量方程式中进行计算。如果仅仅代入数值计算或在整个计算过程中都不带单位，只是在最后所得数值后加上带括号的单位都是不符合第3页共8页第2页共8页n(H2SO4)=m(H2SO4)M(H2SO4)==49g98g·mol-10.5moln(H3PO4)=m(H3PO4)M(H3PO4)=98g·mol-19.8g=0.1mol编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页国标规定的。例如，计算49gH2SO4相当于多少molH2SO4的规范格式为：再如，计算9.8gH3PO4中含有的分子数目的规范格式为：N（H3PO4）=n(H3PO4)·NA=0.1mol×6.02×1023mol-1=6.02×1022其他量方程式应用正误列表如下：正确错误M=ρ·VmM=ρ·22.4M=ρ·22.4L/mol（标准状况）M=ρ·22.4M=22.4L·mol-1ρM=ρ(g/L)·22.4L/molM=22.4L/molρc=ρ·ω/Mc=1000ρ·ω/Mc(B)=n(B)/V[B(aq)]c(B)=n(B)/V(B)cB=nB/V2.2常见物理量符号(量值)应用...
