学校学习《学校生日常行为法律规范》计划一、学习目标培育学校生基本的良好行为习惯，主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯；促进少年儿童健康人格进展。二、学习内容着眼儿童的日常行为，着重进行有关学校生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培育以及不良行为习惯的矫正。三、学习途径与方法（1）以《学校生日常行为法律规范》为行为习惯培育的教材，以养成教育为主狠抓同学行为法律规范训练。（2）活动育人进行《学校生日常行为法律规范》知识竞赛专题活动。（3）老师言行育人榜样的激励作用。（4）课堂育人发挥各学科的育人功能，特别是发挥主题班队会，阅读课的育人功能。（5）阵地育人利用各种阵地进行学校生日常行为法律规范宣传。集体午会、班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等，让每一面墙壁都会说话，促使同学正确认识行为法律规范，获得正确的情感体验，形成符合法律规范的行为导向。（6）多法并举形成教育合力。朝会讲、班会讲、老师讲、同学讲、班干部讲、家长讲等多法并举，让同学明白养成良好行为习惯的道理，产生积极心理动机，自觉配合学校的养成教育。我们要充分认识到好习惯的养成需要统筹安排，习惯是个庞大的体系，像大树一样根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯，也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培育的时候要统筹安排，分清主次，明确先后，有步骤地去培育。开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变，要宁少勿多、宁易勿难。第1页对旧习惯的克服，要放在有了毅力以后再进行，要先培育好习惯，在好习惯的培育中，人的毅力会慢慢增强，当强到一定程度的时候人就有了力量去应付那些坏习惯。假如一开始就去碰那些坏习惯的话，容易受到阻力，挫伤人们对习惯培育的信心。因此良好行为习惯养成贵在坚持，重在持之以恒。第2页
