学校学习《学校生日常行为法律规范》计划一、学习目标培育学校生基本的良好行为习惯,主要包括良好的做人基本习惯、做事基本习惯和学习基本习惯;促进少年儿童健康人格进展。二、学习内容着眼儿童的日常行为,着重进行有关学校生在学习、做事和做人等方面的良好行为习惯的培育以及不良行为习惯的矫正。三、学习途径与方法(1)以《学校生日常行为法律规范》为行为习惯培育的教材,以养成教育为主狠抓同学行为法律规范训练。(2)活动育人进行《学校生日常行为法律规范》知识竞赛专题活动。(3)老师言行育人榜样的激励作用。(4)课堂育人发挥各学科的育人功能,特别是发挥主题班队会,阅读课的育人功能。(5)阵地育人利用各种阵地进行学校生日常行为法律规范宣传。集体午会、班队活动、红领巾广播、黑板报、宣传栏等,让每一面墙壁都会说话,促使同学正确认识行为法律规范,获得正确的情感体验,形成符合法律规范的行为导向。(6)多法并举形成教育合力。朝会讲、班会讲、老师讲、同学讲、班干部讲、家长讲等多法并举,让同学明白养成良好行为习惯的道理,产生积极心理动机,自觉配合学校的养成教育。我们要充分认识到好习惯的养成需要统筹安排,习惯是个庞大的体系,像大树一样根、干、枝、叶。它可以是学习上的习惯,也可以是健康上的习惯、消费上的习惯、与人相处的习惯等。这么多习惯在培育的时候要统筹安排,分清主次,明确先后,有步骤地去培育。开始时要由浅入深、由近及远、由渐进到突变,要宁少勿多、宁易勿难。第1页对旧习惯的克服,要放在有了毅力以后再进行,要先培育好习惯,在好习惯的培育中,人的毅力会慢慢增强,当强到一定程度的时候人就有了力量去应付那些坏习惯。假如一开始就去碰那些坏习惯的话,容易受到阻力,挫伤人们对习惯培育的信心。因此良好行为习惯养成贵在坚持,重在持之以恒。第2页