“双创”工作评估情况及外市（区）迎检经验报告双创工作评估情况及外市（区）迎检经验报告2014年度，我市共计有33家单位进行了XX市教育现代化先进镇（街道）、XX市教育现代化先进学校的申报，其中有24家单位通过了申报材料的评审。11月24日至28日，XX市人民政府教育督导室组成专家组，对我市通过材料评审的24家双创单位进行了现场评估。从专家评估后现场反馈的情况来看，我市的各个创建单位都存在不同程度的问题，现报告如下：一、主要问题及建议汇总（一）幼儿园1.台帐资料准备的不够全面、细致，有些数据不能前后照应，有的有前后矛盾的情况。2.部分园的场地面积、园舍面积不够，有些园幼儿的活动空间不足，有些园不能满足一人一床一被的要求。3.有些园的硬件设施不足，如午睡室没有空调，教室里没有多媒体教学设施，玩具数量不足，有的是缺少必要的大型玩具，有的是缺少可以随时开展活动的桌面玩具。有的园图书量不足，或者是种类不够丰富。有些园没有配置安全门禁系统。有些园安全通道不够顺畅。4.一些园不同程度地存在着一些安全隐患，如消毒柜摆放不科学易产生安全问题，有些如楼梯、卫生间台阶等没能进行包边处理，易对幼儿造成伤害。5.教师配备还存在一定的问题，很多园都没能达到两教一保的水平，有的园教师的学历达标率不高，有些园教师资格证的持证率不够，有些园的保健教师、保育员没有经过专业的培训，有些园的保育员的学历过低。部分园对教师的培养没有具体的有针对性的办法和措施。6.很多园办园特色不够明显，园本课程的开发能力不足。多数园都没有制定与本园相匹配的三年展规划。有些园的游戏水平不高，游戏没能体现小、中、大班幼儿的特点。有的园对第1页共5页幼儿发展评价过程性的材料如幼儿个体发展档案的建立重视不够。有的园一日活动方案的制定不够科学合理，或是无一日活动方案。有些课题的研究长时间不能结题。7.幼儿园班额超标的情况比较普遍。（二）中小学1.有的学校材料的针对性不够强，对评估细则的理解不够透彻，佐证材料也准备的不够齐全。有的材料准备比较零乱，条理不够清晰，专家在审核的时候不能一下子找到。2.教师配备上，有些小学科教师的配备不足。小学本科学历层次、初中高中研究生学历层次的比例还不够高。在促进教师专业发展上有些学校做的不够，教师的个人三年发展规划不够具体、实在，有的操作性不强。3.学生的体质健康水平有进一步提升的空间。现代化的教学设施设备到位了，如何管好用好还需要着力研究4.学校在如何利用社会资源提升办学层次方面还做的不够，在国际交流与合作方面有些学校还没有起步。5.有些学校的办学特色不够彰显，有些学校的特色不能和本校所处的地理位置以及周边所具有的资源进行有效结合。6.独特的校园文化建设不力。校园文化建设要有顶层规划设计，根据培养目标，建设有特色的校园文化。学校管理要走校本化、精细化、个性化、特色化之路。7.拔尖人才的培养重视不够。骨干教师的群体偏少，骨干教师的比例太低，三年教师专业发展规划缺乏考评。对骨干教师的培养要三年培养一个梯队。再就是培训上要有倾斜，学科的骨干率还不平衡。8.多功能室的物品器具摆放整理不到位，使用记录没做到详细可查。9.学校的校园网站栏目不够丰富，更新速度也比较慢，特别是部分一级栏目还是2013年的内容，一些子栏目也是更新慢，点击率低，使用效果需要提升。10.缺乏新的教学理念引领教师成长，信息化和数字化校园的建设不到位。（三）社区第2页共5页1.参与课题研究的教师普及面不足，没做到人人有个人研究课题。2.现代化装备的配置要加快，并尽早投入使用。二、整改意见1.将以上问题和专家建议的汇总送局长室和有关科室传阅，以便分管领导和科室相关人员对学校进行针对性的指导。2.召开双创工作推进会，将以上问题和专家建议汇总情况传达至每个有任务单位，让每个单位先期做好准备。3.将专家对每所学校所提的问题和建议反馈给各校，限期整改，以提高学校的办学品质。4.对各校整改情况进行专项督查，将督查的结果作为学校年度目标考核的重要内容。三、外市（区）迎检时的典型经验2015年1月30日上午9时，由督导室王道银主任亲自召集，在...
