2024-2024学年中学学工处第一学期工作计划一、指导思想为了进一步深化社会主义核心价值观教育，努力打造“小班化宏志教育”德育特色，在新学期里，我们将继续围绕“聚焦课堂，质量为魂；拓展素养，育人为本”的办学宗旨，将以“培育宏志精神，提升核心素养”为着力点，以校本德育课程——“共创成长路”为突破口，通过系列化的宏志活动，切实开展养成教育、励志教育和感恩教育，将德育“内化于心，外化于行”，努力把同学培育成“体格健全，心智健康，气质高雅，品德高尚”的社会有用人才。二、工作目标1.以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。2.加强学风建设，激发同学内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。3.开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。4.加强班主任队伍建设，强化班主任培训，提升班主任专业素养。5.加强“共创成长路”课程团队建设，提升导师团队的专业素养。6.利用多种平台，加强家校联系，发挥好家长在同学教育和学校管理中的正面作用。三、工作措施（一）以“文明礼仪教育”和“学校常规教育”为抓手，强化“八礼四仪”，将养成教育落到实处。1.组织并指导同学学习《同学手册》和“中同学文明礼仪教育”，使每个同学在识记的基础上能够理解其内涵，并落实在日常行动中。2.结合日常行为习惯教育，通过主题班会、升旗仪式等形式引导同学树立正确的审美观、文明的言行举止，学会沟通、包容，增强讲文明话、做文明事、当文明人的意识和能力。3.加强对“红领巾监督岗”“食堂义工岗”同学的培训与指导，发挥好初一大队委、初二团干等优秀同学的作用，提升同学的自我管理能力。第1页共10页4.开展“星级中队”的评比，从日常点滴中培育同学的集体荣誉感。5.强化仪式教育，振奋同学精神、激发同学情感、净化同学心灵。（二）加强学风建设，激发同学内驱力，为学校教学质量的提升保驾护航。1.围绕“四会”，即每个同学会合理安排时间、会记好笔记、会预习复习、会整理知识，加强同学学习习惯的养成教育，培育同学的自主学习的能力，进一步优化“学风”建设。2.各年级组有针对性地系列化地组织开展学科竞赛，在宏志班中开设各类创优评比活动，利用各种集会表彰学习勤奋、进步明显的同学，从而激发同学学习兴趣和动力，增强同学自主学习的能力。要求各年级组在开学初拿出相关计划，避开活动的随意性，提高活动的实效性，真正达到激发同学学习主动性的目的。3.在初一、初二级部开展“学部pk”学风建设系列活动。在9月份，进行级部同学会，在会上以“学部”为阵营，各班级之间结对PK，包括比学习常规、比学习习惯、比学习态度、比学习氛围、比学习进步、比学习成果等。以“赛”促“学”，以“赛”促“练”，营造学部之间“你追我赶”的竞争氛围，激发同学的学习内驱力。4.重点突出初三年级的学风建设。在开学前进行“晋级”仪式，让同学明确“身份”，明确“目标”；开展月度“进步之星”的评比，并加大表彰范围和表彰力度，让同学体会到成功的感觉，从而激发学习的热情；定期召开初三年级各层次同学的同学会；针对不同层次，不同需求的同学开展心理团体辅导。5.强化“三线巡课”制度，尤其是班主任围绕课堂秩序、同学精神投入等情况巡课值班制度，加强对课堂的管理，提高课堂效果。学工处将定期汇总检查的结果并及时公布，提醒督促，同时与班级常规考核结合。6.利用“四会”记载本、微信、QQ等，与家长的沟通与合作，从而加强对同学放学后、节假日的管理，实现对同学的全面管理，并教育同学合理安排学习时间，丰富课余生活。第2页共10页7.利用中午午休前的时间，在各年级开辟“拓展时间”，每天30分钟，有计划地播放系列励志纪录片，在潜移默化中激发同学的学习动力。（三）开展宏志教育系列活动，初步形成“宏志教育”课程体系，打造学校德育品牌。1.走访宏志生家庭，访贫访学，从家庭背景、经济状况到同学的学习经历、心理状态、身体素养都进行详细的跟踪调查和访谈记录。2.树立宏志生榜样，在开学典礼上为宏志班授旗，表彰宏志奖学金获得者，并颁发奖学金，让他们成为全体同学学习的“...
