第1页共5页继续教育老师兼行政人员先进事迹材料继续教育老师兼行政人员先进事迹材料继续教育老师兼行政人员先进事迹材料邵莹，中共党员，出生于1982年1月16日。自XX年9月进入中州高校担任全职辅导员。XX年9月开始担任中州高校继续教育学院分团委书记，XX年5月任中州高校继续教育学院办公室主任。已从教十个年头。有人说老师像蜡烛，燃烧自己照亮别人；有人说老师像春蚕，对教育事业奉献的是一生的忠诚。这些赞誉对邵莹老师来讲，可谓是受之无愧，实至名归。中州高校继续教育学院办公室主任邵莹就是这样一位忠诚执教，爱岗敬业，爱生如子的好老师。无论她在哪个岗位上，她都能够以十足的热情、十分的责任心和满满的爱心来对待每一位同学和老师，于细微处显精神,于小事中下功夫,于小爱中见大爱，在简单却又伟大的教育工作中实现自己的人生价值，生动诠释了“学为人师、行为世范”的崇高师德。关怀同学由于继续教育学院的同学为五年一贯制的同学，同学年龄小，不成熟，自律性比较差，常常以各种各样的理由迟到旷课，在同学管理上就要求我们的老师需要付出比高校生更多的心血。邵莹老师一直认为，老师这个职业仅仅有热情和爱心是不够的，还需要智慧，需要方法。邵莹老师一直在追求教育的大智慧。她在担任五年制同学辅导员时，以身作则，每天早上七点半之前就赶到同学宿舍督促同学起床。而且继续教育学院所在的校区没有班车，她需要差不多一个小时的车程才能赶到学校。在这个过程中有一些同学不理解，与她发生过几次争吵，但邵莹老师仍然坚持每天赶到宿舍。前几天同学都没有什么反应，慢慢地她发觉当她到宿舍时，有些同学已经起床去班里了。经过一段时间的努力，她班的同学迟到旷课情况得到了改善。邵莹老师所带的班级始终是学院里面出勤率最高的班级，得到学院教工和外聘老师的一致好评。后来，当邵老师不再担任辅导员的时候，在宿舍睡懒觉的同学一听到走廊里有高跟鞋的声音，就想到是不是邵老师来了，抓紧起床。一时他们还无法适应没有邵老师监督的日子。除了提前进第2页共5页宿舍，邵莹老师每天都保证在同学上课之前，站在走廊上，对迟到早退的同学进行批判教育。她会统计同学的旷课和学习情况，详细记录同学在上课时干了什么事，与同学家长常常联系，共同沟通教育同学的方法。她正是用这种身体力行的方法，让自己的人格魅力潜移默化地影响了她的同学。曾经邵莹老师班上有一位同学，入学时成绩不好，态度一直不积极，旷课较多。邵莹老师就不厌其烦地找这个同学谈心，了解到他不上课的原因是父母常常外出工作无心关怀孩子，同学迷恋上网络，以至荒废学业。找到原因后，邵莹老师基本上每天都与这位同学的家长联系，让父母给予孩子更多的爱。日久见人心，父母在邵莹老师的鼓舞下，逐渐懂得父母的爱对于未成年孩子的重要性，这位同学也渐渐地变得开朗和活泼起来，不仅从网吧回归了课堂，而且后来还担任了同学干部。同学转眼就要毕业了，可是他说他永远也忘不了邵老师所做的努力。还有的同学在上学校时遭到过老师的打骂，心理上对老师产生了强烈的仇视，不愿跟老师沟通。邵莹老师特别讲究沟通的方式，不先追究同学所犯的错误，而是从聊家常来入手，得知同学不仅对老师这个职业没有好感，而且父母离异也使他觉得缺少关爱。邵莹老师就把自己的人生经历讲给同学听，让同学明白父母不会因离异而不爱他，而且作为孩子也要替父母着想，祝福自己的父母。之后，邵莹老师又主动联系同学家长，让家长了解孩子的内心，改变沟通方式。渐渐，这些同学从排斥老师到同意主动地和邵老师聊天，沟通自己的想法，这个转变必定也使同学听从老师的教诲，服从老师的管理。这是本质的转变。所以很多同学无论在什么时候都会像亲姐姐一样对待邵老师。所以邵莹老师一直都是以爱心来引领自己的工作，对待每一位同学。作为老师，她喜爱用赏识的眼光来欣赏同学，善于使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当同学有了点滴进步，就及时予以肯定表扬，让其产生“成功感”，培育自信心。还常常用自己的求学经历告诉同学：学历当然重要，但能力更加重要。一定要注重锻炼自己各方面的能力，将来才能在...
