2024秋冀教版品生二上《远离危险》word教学设计教学目标知识目标1.知道火和电都是危险的。2.知道有些场合容易发生危险，认识常见的安全标志。能力目标1.不玩火，防触电。2.不在有危险的地方玩，防止受到损害。情感、态度与价值观目标增强自我保护、防止意外损害的意识。教学重点使同学树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。教学难点使同学能自觉不在有危险的地方玩，增强他们自我保护、防止意外损害的意识。教学过程【导入新课】老师：同学们，上节课我们主要学习了什么知识呢？同学：（略）老师：我们上节课主要了解了一些交通标志和规则，避开交通事故的发生。在生活中，除了交通中存在危险外，还有好多地方容易发生危险。（过渡）【讲授新课】一、了解容易发生危险的地方（板书）老师：同学们，大家先打开课本第三十三页，我们看一看，图上都画了哪些地方。同学：（略）老师：图上画了建筑施工场地、阳台、河边和猛兽栏前，这些地方容易发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。同学：（略）老师：在建筑施工场地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在阳台上，有从此摔下去的危险；在河边，可能发生溺水；在猛兽栏前，可能被咬伤等；所以我们应该远离这些地方，是不是啊？同学：（略）老师：在生活中，大家还知道哪些地方容易发生危险呢？同学：（略）（让同学欣赏视频“电，自我保护”、“远离危险”等；图片“安全放鞭炮”、“关爱生命，远离危险”、“陌生人敲门时”、“请远离危险”、“要远离危险”、“远离危险”等；还可给同学们介绍“生活小常识”、“雷电”、“预防中毒”、“儿童生活环境的‘狼外婆’”等里面的知识，详见文本资源。）老师：在容易发生危险的地方，为了避开危险的发生，人们设置了安全标志。(过渡)二、认识安全标志（板书）老师：我们打开课本第三十四页，我们看一看图片中都有哪些安全标志？然后说一说。同学：（略）老师：大家一定要记住这些安全标志，当看到这些标志时，就要根据这些标志的提示做，这样才可能避开危险的发生，大家知道了吗？同学：（略）老师：大家还知道哪些安全标志呢？给同学们说一说吧！同学：（略）（让同学们欣赏图片“当心火灾”、“禁止带火种”、“注意安全”、“禁止跨越”、“禁止烟火”、“禁止饮用”等，使同学认识这些标志。）老师：我们要远离危险，不到容易发生危险的地方玩，大家说对不对呢？同学：（略）老师：可有些同学还不明白，你们看一看下面这些同学。（过渡）三、讨论（板书）老师：大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学在做什么？他们的做法会发生什么危险呢？大家讨论一下，然后说一说。同学：（略）（可让同学们逐一讨论第三十五、三十六页图中的场景，然后老师总结：在建筑施工场地，容易被高出坠落的杂物砸伤，绊倒摔伤等；在公路上滑旱冰，容易发生交通事故；在河边玩，容易发生溺水；在房檐下掏鸟蛋，容易摔伤；在易燃物旁放鞭炮和在树林中生火，容易发生火灾；用湿手插电源和在电线杆下放风筝，容易发生触电事故等。）（最后，让同学们把自己搜集的安全用水、用电的常识，讲给同学们听。老师做相应补充，如可让他们欣赏图片“安全用电”系列。）【课堂小结】通过这节课的学习，大家认识了一些安全标志，知道了有些场合容易发生危险，懂得了不在有危险的地方玩，增强了他们的自我保护、防止意外损害的意识。附送：2024秋冀教版品生二上《遇到危险怎么办》word教学设计一、教学目标。情感与态度：遇到危险不慌张，培育同学处理紧急突发事件的能力。行为与习惯：知道基本的紧急求助和自救方法，从学校会自我保护。知识与技能：会打119、110、120等急救电话。二、教学重点和难点。让同学知道遇到危险应该怎样处理，增强防范意识和安全意识，学会自救。三、教学过程。（一）、谈话导入。1、师：同学们，前段时间我们到大礼堂观看了安全教育的录像，那老师想问一问：遇到地震时怎么办呢？2、指名让同学说说办法①假如在教室里：要在老师的指挥下迅速抱头、闭眼，躲在自己的课桌下。②假如在操场上：可以原地不动蹲下，双手保护头部，注意不要回...
