2024-2024年湘教版美术三上《玩偶大本营》说课、教案和反思VIP免费

2024-2024年湘教版美术三上《玩偶大本营》说课、教案和反思教学目标：掌握手指偶的基本制作方法和步骤；在教学中培育同学的创新意识和动手能力在游戏中进展语言表达和表演能力。教学重点：手指偶的制作方法。教学难点：材料的恰当运用以及手指偶的形象设计。教学准备：大屏幕、手指偶范例、剪刀、彩纸等。教学过程：一、创设情境，激情导入师：（手指上套着公鸡、母鸡、小猪等小动物形象的玩偶）清晨，玩偶大本营里传来大公鸡嘹亮的打鸣声：“天亮了，起床了！”小母鸡、小猪一齐回答说：“今日天气真好，我们在草地上做游戏。”于是，它们在一起唱歌、跳舞，玩得可快乐了。同学们，你们看，这些玩偶套在什么地方呢生：手指上。师：对，我们把这些玩偶称为手指偶。今日我们学习玩偶大本营里的活动一——手指偶。（老师板书：玩偶大本营——手指偶（反思：老师通过让同学看手指偶表演，把同学带入“玩偶大本营”，敞发他们的学习兴趣，使之主动地进入“活动一”的学习。二、师生互动，探究体验1.拆手指偶。师：哪位同学同意到前面来把手指偶（公鸡）拆开？（一生拆手指偶）这个手指偶是什么形状的纸做出来的生：长方形。师：这是一张长方形的纸折叠后，再剪一些小动物的装饰物构成的。（反思：同学在拆手指偶的过程中，感受折手指偶的纸的形状。2.尝试折叠。师：请同学们把书翻到19页，按书上的步骤图，自己尝试制作。有什么问题请提出来。（同学个人或合作尝试折叠。师：有什么问题生：第五步折叠时，下边的角和上边的边不对齐，书上是对齐的。师：这是一个问题。有没有对齐的生：有。师：你是怎样对齐的生：我是先折后比，把多余的一块纸剪掉。生：我是用折方格的方法对齐的，先横折三个格，再竖折：三个格，然后把竖的三个格剪掉。师：刚才，同学们在尝试折叠的过程中发觉了这些方法，真是了不起。一会儿，你们用这些方法选择长方形的纸就不会出现问题了师：同学们找到了适合折手指偶的长方形的纸，又尝试了手指偶的折叠步骤。那么，谁同意把折手指偶的步骤到前面演示一下。（同学示范手指偶的折叠步骤，老师强调最后一步的折洼——向中间折。师：你喜爱哪个手指偶，你准备怎样装饰生：小老虎、小老鼠、小刺猬。生：先画好动物形象，再剪，然后粘贴到折好的手指偶上。……师：看来，同学们在设计手指偶时方法很多。有的同学是先画再粘贴；有的同学是直接剪出动物形象，然后粘贴。他们在这些过程中都用了哪些方法（同学回答画、剪、粘贴，老师板书步骤：1.折；2.装饰：画、剪、粘贴。师：同学们尝试了折叠步骤，又知道了装饰的方法，下面就用你们的小巧手把要制作的手指偶表现出来。（反思：同学在尝试折叠的过程中发觉了折手指偶纸的规则，在反复体验的过程中掌握了手指偶的折叠步骤；同学在感受——尝试——体验的过程中找到了折手指偶方法，通过自学的方式进入创作手指偶的构思阶段。三、奇思妙想，巧手表现（同学制做手指偶，老师巡回指导，帮助有困难的同学。要求：1.做一个或多个手指偶；2.根据自己的想像进行设计，可以夸张，可以变形；3.注意制作精致、色彩搭配和谐；4.注意卫生，把剪掉的纸放在口袋里；5.制作完成后，可以做游戏、讲故事。（反思：同学根据已有的生活经验，以个人或集体合作的形式进行创作，根据自己的构思经过夸张、变形，展开不同的联想，设计了不同的形象，激发了制造精神。四、表演展示，评价反思师：同学们都制作完了，现在把你们的手指偶给大家展示一下。（同学把自己制作的手指偶戴在于指上高举。师：同学们想不想看看更美丽的有趣的手指偶。（老师出示五个手指偶。指偶一：颜色搭配得和谐。指偶二：制作得精致。指偶三：造型设计得新颖。指偶四：设计简洁、有创意。指偶五：材料用得多，如毛线等。师：大家制作了这么多有趣美丽的手指偶，谁同意到前面讲一讲关于手指偶的故事（同学戴手指偶讲故事，老师随机评价。（反思：同学根据自己制做的手指偶的形象，创编了许多有趣、明理的故事，丰富了视觉及审美能力：老师对同学作品进行了积极的评价，使他们体验到手工制作的欢乐。《手指偶》说课稿一、说教材《手指偶》是新版美术教材第五册第八课《...