1学习古槐基老师事迹的心得体会第一篇：学习古槐基老师事迹的心得体会学习古槐基老师事迹的心得体会古槐基老师是一个怎样的人呢？通过阅读报刊和网页的宣传，让我对此山村老师有了较深的了解。古槐基，**市**县安墩镇梅坪教学点的一名普通老师。为当初的一个承诺，一个信念，他毅然放弃了诸多的人生选择，留守在层峦叠嶂、沟壑纵横的大山深处，度过了37个春秋。37年间，他一人坚守梅坪教学点，送走了一批又一批同学。他的坚守，他的默默无闻，感动着我们身边每一个人。对于他的事迹，印象最深的是：古槐基老师说："我走了，是改变一个人的命运，我不走，就能改变很多人的命运。教育是乡村的希望。孩子在，我就在。"古槐基老师一生始终把群众的利益放在心上，为了党的事业鞠躬尽瘁，死而后已。他每天非常的忙碌，非常的辛苦，都是为了梅坪教学点得以维持下去。从平凡中我读懂了古槐基老师的伟大；从点滴中，我感受到古槐基老师的高尚。通过学习古槐基老师的先进事迹，我深受教育和鼓舞。我明白了人应该怎样活着，应该像古槐基老师一样有志向、有理想、有情义、有尊严的活着，更应该怀揣梦想、脚踏实地、淡泊名利、勤俭朴素、乐于奉献、奋勇争先的活着。古槐基老师就像一面旗帜，在空中迎风漂浮，激励着我奋勇向前。学习古槐基老师，就是学习他高尚的道德情操，学习他扎实的工作作风，学习他敬业的工作精神，学习他亲民的工作态度，学习他廉洁的工作要求。我作为一名统计人，应该像古槐基老师那样，忠诚党的教育事业，严守统计职业法律规范，仔细学习，尽力办事，努力成为道德高尚、理念先进、专业知识丰富的统计人。第二篇：古槐基老师事迹学习心得教育，是一个山村的希望我不出大山，孩子们就能走出大山。---------古槐基（一）回忆篇第一次接触古槐基老师，是从一叠叠厚厚的学习资料开始的吗？是从“我在公路边，捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”这首儿歌开始的吗？还是从他那三十五载如一日的坚守开始的？我已经记不真切了，但是有一点我记得——“教育，是一个山村的希望。”他说的。一个穷山僻壤的山村，培育了一位时代的军人，成就了一位质朴的老师，造就了一个时代的楷模。就是那个地方，几十年前，有一位高中文化的复员军人。怀着为家乡做点什么的念想，看着那些“嗷嗷待哺”的孩子，抱着试试看的态度，走上三尺讲台，一干就是35个春秋。当我们在享受着高新技术的教育平台时，他在“冬不避寒，夏不避暑”的简易教室里启迪着那幼小的心灵；当我们坐在一起谈笑风生、享受着口体之奉时，他一个人蹲在那里吃着咸鱼拌饭；当我们陪着同学，坐着校车，唱着“小鸟在前面带路，风儿吹向我们”的时候，他背着同学，来回徒步于乡间泥泞、河边小道之间这一切的一切，怎能不让我这个年轻的老12师自惭形秽？一闭上眼睛，脑子里全是他那瘦小而伟岸的身影，那“三尺讲台育英才”的气魄，那“要顶青山不放松”的精神。（二）感悟篇作为一名新时代的年轻老师，我们可以去想一想，在那种环境下，是什么让他如此的坚守？是金钱吗？我看不是。不然怎么新老师来一个走一个呢？不然怎么天天吃着咸鱼拌饭呢？是权力吗？我肯也不是的。一所学校，5个孩子，集校长、老师、保姆于一体，这样的权力，你要吗？你敢要吗？难道是因为地位显赫？不是的！在我看来，那是一份对党的教育事业的忠心，是一份对梅坪村百姓的诚心，是一份对职业操守的恒心，是一份“先大家，后小家”的奉献之心。曾经面对调到县城工作的机会，他犹豫了。他辗转过，谁不想工作环境优越，家人团聚、儿孙绕膝？可他说“我不出大山，孩子们就能走出大山。”这是一种怎样的精神？同样是老师，我们该如何去面对这样的一句话？该如何正确的理解这句话的深层内涵？35年来，山里共100多个同学，走出了5个高校生，十几个中专生，有科局级的干部，有国家公务员，有老师如今，他们都在自己优越的工作岗位上努力拼搏，而他们的老师——古槐基仍在哪里坚守我想用一首《竹石》来总结他的一生：咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。这是对他一生最好的写照！（三）行动篇在深化地开展学习古槐基老师先进事迹的今...
