2024-2024年湘教版美术二下《加一加_变一变》WORD教案教学目标：1、使同学能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象。2、渗透轮廓意识，提高同学的观察表现能力和想象制造能力。3、培育同学观察习惯和对绘画的兴趣，激发同学善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意。重点：想象添画。难点：描绘物体的外形及想象添画。一、游戏体验1、让同学从纸箱中触摸不同形状的物品，并说出物体的形状。2、设计提问：触摸物体的哪个部位可知道物体的形状？同学探究、观察，谈感受。3、老师结合同学的回答进行总结：触摸物体的边缘可知道物体的形状，物体的边缘就是物体的形状二、感知，描绘基本形1、认真看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同学讨论：它的的外形有什么特点？同学认真看、摸带来的生活用品，沟通讨论老师提出的问题。2、同学试着画一画，老师提示添画的方法。3、讨论并总结绘画表现应注意的几个地方。4、老师示范，同学评价。三、想象添画1、观察课件《神笔小画家》2、设计提问：小画家是用什么办法将洗手液的瓶子变成小老鼠的？3、讨论并总结：添画方法（内添、外添）4、老师提示：添画时基本形不变，添画不要太多。5、同学进行添画竞赛。老师巡视指导，发觉问题及时提出，并帮助同学一起解决。四、游戏活动：超级变变变1、分组讨论：小组的物品可添画成什么2、竞赛。同学四人一组，大胆给物体的基本形进行添画、添色，老师巡视指导，留意进度。展示作业根据设想上色，老师巡视指导，发觉问题及时指出，帮助同学一起解决。五、欣赏评价1、评出每组优秀作品。2、作业评价：欣赏评析，沟通感受，以小组为单位，让同学畅所欲言，表达自己的想法，感受探究学习带来的愉悦。3、老师点评。一、游戏体验4、谈一谈这堂课的收获。附送：2024-2024年湘教版美术二下《堆沙》教学设计教材分析《堆沙》是义务教育课程标准实验教材《美术》学科（湖南美术出版社）学校二年级下册第13课的内容，是一课游戏性、实践性、趣味性很强的活动课，教材的编入充分体现了《美术课程标准》中：“低年级美术教学以丰富同学的视觉、触觉经验，从游戏式的教学中陶冶情操，启迪智慧”的要求。教学目标1、培育同学的造型能力、创新能力、审美能力。2、培育同学团结协作精神，树立集体意识。3、教育同学热爱大自然，从小树立保护环境的意识。教学重点发挥同学的自主创新、团结协作精神，在沙滩中堆、雕出有趣的场景。教学难点1、同学自主堆雕出有趣的场景。2、沙土的潮湿度不易掌握适度。3、课外活动，要注意同学安全。教学设想本课是以游戏、动手操作为主的实践活动课，教学中要充分突出同学的主体地位，发挥同学个性特长。老师要积极引导同学发挥想象，合理造型，整体入手，共同协作完成造型新颖、视觉效果较好、体现童真童趣的沙雕场景。教具准备小水桶、铁锹各4个，其他圆柱、圆锥、小动物玩具模型若干，纸叠的玫瑰花24朵。课前准备上课前，老师要对同学进行活动课的安全进行要求：1、活动途中要遵守队列秩序，不追跑、打闹。2、使用各种工具要注意安全，不能弄伤自己和别人。3、活动过程中要充分体现团结协作。4、注意不能乱扔垃圾，保持活动场地环境洁净。（整理队伍，带领同学进入活动场地。）课时计划1课时教学过程一、导入新课题导入语：小朋友们，大家好！今日我们一块儿来做一个有趣的活动——堆沙，我们要在这块宽大的沙地里堆雕出有趣的场景，你们有没有信心？（生：有信心！）师：我们在堆沙的过程中应该注意的安全事宜在课前已经要求过了，请按要求注意。我们堆沙的过程中，要发挥自主创新的精神，更要充分发挥同学之间团结协作的团队精神，现在进行分组。（先请同学们自由组队，分成4个组，若同学自主组队人员不合适，老师进行适当的调整，由队员选出各组的组长。）二、活动过程1、老师对堆沙活动作进一步要求:(1)、请各组用1至2分钟的时间，选择讨论构思出本组要堆雕的场景。（2）、在堆沙的过程中，要注意把握好水的用量，沙土的潮湿度，水份多，沙土太稀不易堆，水份少，沙土不易粘合也不好堆。2、各组同学进行堆雕，老师做适当的指导。（老师在本环节中要充分发挥导的作...
