第1页共5页编号：_____2024年学校校本培训工作计划范文学校：_________教师：_____________年___月___日（此文内容仅供参考，可自行修改）2024年学校校本培训工作计划范文一、指导思想：确立"学研结合、课题带动、分层培训、共同进展"的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，深化学习领悟新课程精神，构建新课程理念与教育实践的操作平台；遵循老师成长规律，面对全体老师，以提高职业道德和实施素养教育、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、自立的，有独特个性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建设一支面对二十一世纪，具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的老师队伍，切实提高老师素养，有效地推动我校新课程的实施。二、具体措施：（一）培训内容突出重点。1、提升老师的政治素养和师德修养组织老师仔细学习"三个代表"重要思想，与学习贯彻区教育工作会议和区老师教育工作会议精神相结合，与落实我校"十五"规划后三年的进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建设，在老师中开展"学xx大精神，当新一代老师"的活动，使老师进一步明确教育工作的责任感和使命感。2、提升老师的教学思想境界新课程理念下，老师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不断创新。只有不断创新，老师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本培训的一个重要内容是:在实施新课程过程中继续组织老师深化学习《基础教育课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，提升老师的教学思想境界。促使老师由教书匠向学者型、讨论型、专家型老师迈进。3、提升老师的综合素养在实施课程改革的今日，知识需要不断更新换代，教学理念需要不断推陈出新。老师只有确立终身学习的愿望，并积极主动地提升自己的综合素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将继续围绕老师应具备的人文素养、教育素养、科学素养三方面第2页共5页开发培训的内容。（1）"学"字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制，给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理……也可以上网猎取各种信息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展讨论性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的需要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。将老师的现代信息技术培训、教育科研基本功、新课程的理念培训等列入校本培训的重要日程，体现时代的要求，体现本次课程改革的基本理念。（2）"练"字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像、教育沙龙等，做?quot;读好书、摘好记、写好文"的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务能力和科研水平上来。开展"科研成才工程"活动，制定分层式培训策略。（二）培训方式讲究策略。校本培训的最佳策略就是要实现由"外培"向"内培"的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参加培训的热情，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、扎实推动。1、反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深化实施，以教研组或课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的进展。及时记录自己的反思所得--精彩的一刻、难免的失误、新颖的设想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导教学实践。2、开展行动讨论。行动讨论要求老师结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中讨论和解决问题，从而保证讨论工作的实际意义。本学期，学校重点围绕"理解型教学讨论"省级课题的讨论，把行动讨论引向深化。第3页共5页（1）充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，鼓舞骨干老师主动承担专题案例式培训任务，形成在"培训中培训"，以点促面的培训风格，让的骨干老师在培训中得到提升...
