2024-2024年北师大版品德与生活一上《美丽的秋天》WORD版教案-VIP专享VIP免费

2024-2024年北师大版品德与生活一上《漂亮的秋天》WORD版教案(I)一、教材分析《漂亮的秋天》是北师大版《品德与生活》一年级上册第三单元主题一。是依据《品德与生活课程标准》“健康、安全地生活”标准中“了解天气、季节变化对生活的影响，学会照顾自己”，以及“愉快、积极地生活”标准中“亲近自然，喜爱在大自然中活动，感受秋天收获的愉悦，感受自然的美”的要求而设课的。二、学情分析我校地处农村，便于走向田野，走进果园、庄稼地，便于发觉秋天到来时的变化，感悟秋天的美。便于自主收集有关的资料。但由于一年级同学注意力易分散，并且好动、持久性较差。教学时采纳饶有趣味的活动形式，在自然、自如、自娱、自悟中完成学习任务。三、设计思路品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培育品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。要达到课程的总目标，就得摈弃传统的教学方法，紧密联系同学的生活实际，本课设计以同学对已有经验的回顾、小组活动、欣赏视频等教学方式为主，通过形式活泼、内容丰富的活动激起同学的学习热情和学习兴趣，在满足同学表现欲的同时，提高同学的制造力。努力发掘与儿童生活具有内在联结的教育资源，把原本综合在一起的生活真实再现在同学面前，去营造一种与生活本身一致的综合的课程形态。引导同学主动地发觉，体验到发觉的乐趣，充分感受大自然的美。四、教学目标1、知识与技能：通过活动，培育同学的发觉能力，探究能力及表达能力，丰富同学的生活积累。体验探究、创作的欢乐和在大自然中游戏的乐趣。了解秋天的季节特征；认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。2、过程与方法：美化自己的生活，进展想象力、制造力和动手能力。引导儿童从多角度、多途径去观察发觉，获得对秋天的整体感知。3、情感与态度：引导同学运用多种感官感受大自然，亲近大自然，尽情品位充满生机的美好秋景。感受秋天收获的愉悦。五、教学重、难点1、同学学会表达自己发觉秋天的特点，揭发同学对大自然的热爱之情。2、使用不同方法，继续积极参加"发觉秋天、走进秋天、分享秋天"的活动。3、体会秋天的美感并受到美的熏陶。六、教学方法讨论合作讲述七、教具学具自制多媒体课件搜集有关秋的图片资料百宝箱八、课时安排1课时九、教学流程（一）、谈话导入。导语：小朋友们，最近一段时间父母在家里都忙些什么？农活多吗？家里的院子里、房上有什么变化呀？谁来告诉大家。同学回答：家里的农活多。爸爸妈妈都在收拾花生，刨玉米，我看得出他们很累。房上晾晒的粮食多了。我家今年是个丰收年！是吗？那老师可要恭喜你们了：今年又是一个好收成。老师也收获了不少，你们同意看看嘛？同学回答：（二）、探究体验。1、发觉秋天。（出示装有水果、蔬菜的百宝箱）你们猜猜，这里面都装着什么？同学：苹果、白菜、橘子、葡萄、辣椒……同学们自由地猜想百宝箱里的果实。老师：这样吧！老师就请小朋友来摸一摸，猜一猜你们都摸到了什么？同学：这个大大的、圆圆的，上面还有一个小辫子，是苹果。（说完后摸出一个又大又红的苹果，举起让全班同学看）同学：是苹果，猜对了。（教室一片欢呼）老师：你猜对了！那就把它奖给你们这一组吧。真为你们感到兴奋。同学1：……猕猴桃。同学2：……萝卜。同学3：……辣椒。同学4：……花生。老师将同学猜对的果实作为奖品奖励给本组同学。师：这些东西都在什么季节收获呢？你们知道吗？同学：秋天。老师：小朋友们，秋天里除了有这些收获外还有什么变化？下面我们就一起走进大自然，找一找漂亮的秋天到底在哪里？2、走进秋天——秋天的展示厅。（1）课件展示秋天的百草园（配《晨光》背景音乐）。（2）课件展示秋天的动物园（配《晨光》背景音乐）。（3）课件展示秋天的田野（配《晨光》背景音乐）。老师提问：（1）在秋天的展示厅中我们走了几个厅？同学回答：三个展示厅。（2）在百草园里我们都看到了什么？同学可能回答：1>树叶黄了，落下来了！2>小草枯萎了！3>菊花开了!（3）在动物园里你们又看到了什么呢？它们都在干什么？同学可能回答：1>大雁飞走了，到南方去了！！2>蚂蚁在搬家，准备过...