2024年教育工作者个人履职总结与2024年教育工作者个人工作总结汇编2024年教育工作者个人履职总结教育工作者个人履职总结本人自一九九二年成为一名光荣的教育工作者以来，一直在基层教育战线上奋斗、耕耘着。回顾我的教同学涯，大体可分为一九九二年至一九九七年在高田乡钨城学校和一九九八年到一九九九年在扎西镇麻园学校及二零零零年至今在扎西镇观音学校三段。在些期间，不论是教育基础理论，还是专业知识和业务能力及组织管理能力，我都经历了一个初步认识，逐渐加深——修正缺点错误——提高业务水平——再认识的循环往复的过程。十多年来，我勤勤恳恳，兢兢业业的工作着。热爱学校、热爱同学、努力钻研教科书的教法与学法。我在借鉴经验丰富的老老师的教学方法的同时，不断在书本中汲取对自己有帮助的精华部分，为教育事业献上自己的一份光和热。下面，我将从基础理论的学习，专业知识和业务能力的成长过程，班级管理的经验与体会，我的职业道德观，今后的努力方向五个方面进行总结，以期能进一步提高自身的业务水平，同时，对今后的打算梳理一下，使其再明晰一些，更具操作性。一、基础理论方面我自任教以来，深知教育教学的基础理论是我的教学路标，是导航灯，不管专业知识多高深，业务能力多强，假如没有基础的理论的引导和夯实的基础，最终只能是事倍功半。所以在这些年来，我系统第1页共6页学习了《课堂教学心理学》《走进新课程》《学校语文教学基本功》《学校数学教学基本功》《学校儿童教育心理学》《现代教育技术基础》《课程的反思与重建》《老师教学毕竟靠什么》等课程。作为我个人的补充，我还学习了《义务教育法》《老师法》《妇女儿童权誉保障法》等相关法律条文。在学习过程中，我坚持作好笔记，对较艰定理论，我诚心向老师，行家求教，力求正确掌握，并结合自己教学中的问题，将之与基础理论相对比，大大提高了我的基础理论水平。二、专业知识和业务能力的成长过程方面我的17年教同学涯中，数学、计算机相对于我而言，就是自己的专业了。在数学的教学活动中，我力求将枯燥的数学具体化、生活化，让同学容易接受和理解。我结合生活中的自然现象，让同学在生活中寻找数学信息，让他们融于生活感悟数学，用自己所学的数学知识去解决生活中的实际问题。在计算机方面，我因代管我校的远程教育，每学期都不定时的培训我校老师。指导他们把接收到的远程数据会下载与收藏、培训他们对课件的制作与运用、还有就是培训他们对excel、powerpoint、word办公软件等的操作与应用。为以后教学工作的更好开展打下夯实的基础。平常，多听经验丰富的同科老师讲课，我也多次上过示范课，在此过程中，遇到难题，请教教学功底厚的前辈，不断讨论不断提高。没有课的时候，我就花大量时间讨论数学教学方法。我每年都订阅了几种教学刊物如《学校数学老师》《学校教学设计》等。为了从各方面提高自身的教学水平，我还购置了电脑并上了因特网，从网上搜集大量的教学资源。毕竟“他山之石，可以攻玉”。三、班级管理的经验与体会在此方面，我经过长期的实践，得到一些粗浅的经验，我认为，要协调好主科与副科的关系，协调好各个任课老师之间的关系，善待第2页共6页差生和留级生，大力培育同学的集体主义观念。我带的班，基本上在我的努力下形成了“互相关怀，帮助；拾金不昧；尊老爱幼；不比吃穿比成绩；爱劳动，讲卫生”的良好班风。四、我的职业道德观要想教好书，首先得热爱教育，在教与学的双边活动中，我不断促进同学的个性进展，健全同学的人格培育。“以情感人，热爱同学；以才育人，感染同学”，“言传身教，塑造人格；尊重理解，完善人格”，我做到尽职尽责。我在教学科研活动中求精、求实、求真、求善、求美，勇于探究、大胆实践，以实事求是、科学严肃的认真负责的态度对待自己的工作，提高自身活动水平。同时我还建立和谐的师生关系，关爱每一个同学，成为同学的好朋友。面对每一同学，平等地对待和尊重、理解我的同学。教书育人，教书者必须先为人师，育人者必须先行为示范，老师的职业特点决定了老师必须具备更高的素养，必须重视老师职业道德建设，加强职业道德修养，这是...
