2024-2024年小数加法的计算法则错例分析一、错例：二、分析：这道题我们班有好几个同学做错，我问他们：计算小数加减法时，应注意哪些？他们都会说：计算时要相同数位对齐，也就是小数点要对齐。我再问他们：原来他们有些人是知道24的小数点在哪里，但由于刚接触这类型的改错题目，又对小数加减法的方法掌握不透，所以不知把24放哪里？而其中一些同学连24的小数点也找不到。三、解决策略：1、老师对这部分同学可以进一步用元、角、分来辅导，让他们真正理解“计算小数加减法时小数点要对齐，其实就是相同数位对齐”的含义。其中小数中的整数部分与整数的相应数位对齐。2、通过练习，让同学清楚明白整数的小数点毕竟在哪，而且是不能移动的，一旦移动小数点，这个数的大小就和原来不相等的，就会变成另一个数。如：错例中的“24”，同学就把小数点放在2和4中间。3、4、附送：2024-2024年小数加法的计算法则错例分析案例四、错例：五、分析：这道题我们班有好几个同学做错，我问他们：计算小数加减法时，应注意哪些？他们都会说：计算时要相同数位对齐，也就是小数点要对齐。我再问他们：原来他们有些人是知道24的小数点在哪里，但由于刚接触这类型的改错题目，又对小数加减法的方法掌握不透，所以不知把24放哪里？而其中一些同学连24的小数点也找不到。六、解决策略：1、老师对这部分同学可以进一步用元、角、分来辅导，让他们真正理解“计算小数加减法时小数点要对齐，其实就是相同数位对齐”的含义。其中小数中的整数部分与整数的相应数位对齐。2、通过练习，让同学清楚明白整数的小数点毕竟在哪，而且是不能移动的，一旦移动小数点，这个数的大小就和原来不相等的，就会变成另一个数。如：错例中的“24”，同学就把小数点放在2和4中间。
