牛津5BUnit8CDdoc-徐州市首届基于交互式电子白VIP专享VIP免费

第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共5页学校：江苏省睢宁实验小学设计者：吕苗苗课题：Unit8Attheweekends课时：第一课时牛津小学英语5BUnit8教学设计一．教学内容：Unit8PartCAskandanswer.DLookandsay二．教学目标：1．认知目标：(1)能听懂、会说、会读和会拼写单词：weekends，often，spend.(2)熟练掌握句型：Howdoyouspendyourweekends？及回答Ioften…SometimesI…Howdoeshe/shespendhis/herweekends?及回答He/Sheoften…Sometimeshe/she..2.能力目标：(1)通过模仿、唱、猜、介绍等活动，学生能够在教师的引导下，掌握本课的语言知识。(2)在特定的语境中能运用所学的知识进行介绍。3.情感目标：通过语言的交际活动，使学生产生用英语交流的积极情感。三．教学重点：1.熟练掌握句型：Howdoyouspendyourweekends？及回答Ioften…SometimesI…2.熟练掌握句型：Howdoeshe/shespendhis/herweekends?及回答He/Sheoften…Sometimeshe/she...四．教学难点句型Howdoeshe/shespendhis/herweekends?及回答He/Shoften…Sometimeshe/she...的灵活运用及动词第三人称单数的正确使用。五．课前准备教学课件，单词卡片六．教学过程Step1WarmingupT：Hello,boysandgirls.I’mChengYing,youcancallmeMissCheng.I’llbeyourteacherthisclass.Doyouwanttomakefriendswithme?S:……第2页共5页第1页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共5页T:Thankyou.Youknowmyname.Doyouwanttoknowmoreaboutme?S:Yes.T:Thisismycard,followingthisyoucanaskme.S:What’syourEnglishname?T:MyEnglishnameisRosy.What’syourname?S:Mynameis...T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.…(设计意图：《英语课程标准》指出,要培养学生对英语有持续的兴趣和爱好。精心设计好导入，也是教师深钻教材，研究教法，有效构建教学程序的结果。本部分通过教师的名片很自然的引出师生对话，消除了与老师之间的陌生感,且通过对话为学生营造了融洽的英语学习气氛，同时对话环节为下面的weekend的教学起到自然过渡的作用。)Step2Presentation1.Whatdoyouusuallydoattheweekends?a.T:Ifyouwanttoknowmyweekends,youshouldusethissentence:Whatdoyouusuallydoattheweekends?(多媒体出示Saturday+Sunday=weekend)T:SaturdayandSunday,wecansay“weekend”.(多媒体出示end:结束)教读end,(多媒体出示weekend:周末)拼读weekend,(多媒体出示Saturdays+Sundays=weekends;onSaturdaysandSundays=attheweekends)（教读attheweekends.Ss开火车形式读,熟练掌握新授句型）T:Doyouwanttoknowmyweekends?OK,askmetogether.Ss:Whatdoyouusuallydoattheweekends?T:OK.Seemyflash.(Showtheflashofmyweekends)Thenlookatthepicturesofmyweekendsonebyone.SsaskandIanswer.(设计意图：托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”学习兴趣是人对学习的一种认识倾向，它是由需要引起的一种情绪反应，对学习有明显的增效性。我的周末通过白板插入flash展示，紧紧地抓住了学生的思维和注意力，让教学内容一下变得鲜活起来，给课堂增加了亮点，并达到了以旧引新的目的。)b.T:Here’remyweekends.Myactiverties.Doyouknowtheotheractivertiesbeginningwiththesewords.go...read...watch...play...Ss:goshopping/...readnewspaper/...watchTV/...playbasketball/...(IwillshowthepictureswhenSssaythephrases,thenSsreads第3页共5页第2页共5页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共5页together.)(设计意图：在我的活动展示后，我通过“头脑风暴”让学生们尽可能多的说出他们学过的动词短语，起到极好的复习效果，同时为下面的对话做铺垫。)2..oftenT:Somanyactiverties,Iwanttoknowwhatdoyouusuallydoattheweekends?YoucansayIoften(经常)...教学oftenT:Whatdoyouusuallydoattheweekends?S1:Ioften...Whatdoyouusuallydoattheweekends?S2:Ioften...Whatdoyouusuallydoattheweekends?S3:…(Iwillshowsomephrasestohelpthem...