2024-2024学年度第二学期三年级音乐教学工作总结VIP免费

2024-2024学年度第二学期三年级音乐教学工作总结作为一个学校音乐老师,如何根据学校生性格特征去讨论和改革学校音乐教学,是时代给予我们的光荣任务。我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起,为提高学校音乐教学的质量而共同努力。本学期我兼任三年级的音乐课,由于三年级同学年龄较小,他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的安分守己,他们对周围世界的一切感到新奇、神奇和富有吸引力,他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表现。本学期我在针对学校生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工作,并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结:一、针对儿童好动的特点,音乐教学要注意律动性。儿童天性好动,我在音乐教学中把动引导到课堂上来,改变传统的坐着不动上音乐课的单一形式,强调同学结合自己已有的生活经验,从节奏入手,以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练同学的节奏感,引导同学用自己的身体语言去解释和再现音乐。我通过对教材的分析,知道课的重点是解决新知识音符的认、读、拍、唱、奏,难点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重点和难点,难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性,我在教学中尽量让所有同学动起来,制造一个愉悦轻松、人人参加的课堂气氛。一开始,我就设计了比一比,看谁模仿动物最形象这一活动。二、针对好玩的特点,音乐教学要重视情趣性。针对学校生好玩的特点,寓音乐教学于各种游戏中。如教课,由于内容比较抽象,我便编了故事,并根据这个故事组织同学扮演角色。三、针对好奇的特点,音乐教学要提倡探究性。好奇是学习知识的一个重要门径。音乐教学要不断向同学提供新的刺激,以引导和激发他们的好奇心,促进他们对未知因素的探究。例如,为了让同学想象哪些动物能形象地比方七个音?同学们展开想象,自由地探究。同学们是这样想象的:啄木鸟,好医生,飞到树上吃虫子,啄啄啄(dododo),下加一线来唱do,小猫唱歌咪咪咪(mimimi),喜鹊喜鹊比作si……。大家积极地思索,七嘴八舌地讲了许多动物来比方五线谱线上的音。最后让同学根据自己的想象编出歌词,定出节奏并编上曲。孩第1页共3页子们在老师的指导下,积极探究,把个人编的儿歌唱出来。老师又进一步引导同学去分析、比较所编的儿歌,使他们知道好的儿歌好在哪里。由于老师在课堂上注意儿童的好奇心理,并鼓舞他们独立思考,大胆探究,不仅较好地完成了教学任务,而且激发了他们的求知欲和好奇心。四、针对好胜特点,音乐教学要突出主动性。人的因素第一学习知识或干好工作也只有发挥人的主动性才能达到预期的目的。学校音乐教学如何突出主动性?我认为针对儿童好胜特点,发挥他们争胜好强、不甘落后的心理优势是一个行之有效的办法。具体办法很多,而竞赛是一种较好的方式。以上是本人根据学校生性格特征去进行音乐教学的一点做法和体会,事实上,儿童的好动、好玩、好奇、好胜特点在课堂上的反映并不是单一和均等的。因此,在音乐教学中所要注意的律动性,所要提倡的探究性和所要突出的主动性也必须有所侧重,或相为互补。如教学上采纳的方式,同时也跟儿童好奇、好玩、好动的特点有关。一个人的音乐能力的急速进展是从六岁开始的。因此,将要度过整个童年时间的学校阶段便是学习音乐的最佳时期之一。作为一个学校音乐老师,如何根据学校生性格特征去讨论和改革学校音乐教学,是时代给予我们的光荣任务。我愿与所有音乐教育战线上的同仁一起,为提高学校音乐教学的质量而共同努力。第2页共3页第3页共3页模板仅供参考祝您工作顺利！