第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共8页服装设计教案第2页共8页第1页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共8页学校学校教师王欢使用教材服装设计课题服装设计基础知识年级职中一年级课时安排1课时教学目标知识与技能（1）了解服装与时装概念的区别（2）认识服装款式与造型的关系(3)理解设计与创意在服装设计中的重要作用过程与方法（1）创设情景－自主探究－展示交流－知识构建（2）方法：学生进行自主探究、小组讨论交流情感、态度、价值观（1）培养学生积极的学习态度和对服装设计的学习热情。（2）体会学习过程中发现问题、认识理解问题的成就感，激发进一步学习兴趣。（3）通过学生的自主发现，小组讨论培养学生间相互欣赏和引导学生思考感受社会现象。教学重点通过观察和讨论使学生掌握什么是服装设计以及服装设计的基本概念形成服装设计创新理念教学难点针对不同服装种类、款式与造型，理解服装设计建立服装设计创意和理念使学生充分理解服装设计师技术与艺术的有机结合。教材分析本科是该教材的第一模块第一节，主要内容是服装设计基础知识学情分析授课对象是中职一年级学生，该阶段学生感知比较丰富，能够进行抽象思维。有较强的灵活性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图（一）情境导入、激发兴趣。创设情景导入新课（5分）大家都喜欢漂亮衣服吗？大家都喜欢什么样的服装呢？大家又了解时装吗？捷克教育家夸美纽斯说：“一切知识都从感官开始。”下面我们就来体验全新的视觉享受。让大家大饱眼福，现在展示的是喜欢畅所欲言，很好，各有不同学生自由发言学生观看ppt【设计意图】本课题来自学生的实际生活，是非常敏感的话题，易引起学生的共鸣，便于激发学生的探究欲望，学生能从中得到很多体验和思考，形成多种能力和相应的态度、责任心和使命感，从而全面实现三维目标。第3页共8页第2页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共8页（二）分析讲解，自主探究。自主探究学习新知（12分）第63届戛纳电影节开幕式，范冰冰以4套礼服惊艳戛纳，特别是第一套礼服一身明黄色礼服亮相开幕式引来无数关注，这套礼服因为它的独特和在红毯上从来没见过的色调搭配引起了世界关注。当时这位明星在世界的舞台上还没有受到关注，大家看人墙的背景，无数的媒体都把焦点放在了了这样一位东方美女身上，这说明什么？这正是体现了时装的魅力。戛纳第四套礼服：范冰冰以月光女神造型出现，与第一讨不同，它出现的大背景是夜晚，时装只有与背景相协调，才是完整的作品。这件礼服是黎巴嫩著名设计师ElieSaab提供的高级定制礼服。这也是ElieSaab第一次请中国内地女星演绎他的高级定制礼服。大家看看刚才这两套服装属于哪一类吗？、这位同学说得很对，是礼服，那么两款礼服有什么不同？他们的造型和款式，他们的设计和创意有来自什么？带着这两个问题，我们来揭开时装的神秘面纱板书：服装设计基础学生单独发言板书：一、概念衣裳、衣服、服装、时装【设计意图】通过对范冰冰2套礼服的服装设计的欣赏并提出问题。先由学生调查研究，得出结论后，教师指导学生学习以下内容已达到解决问题的目的：把服装设计课程比喻为“下马观花”，在“博而杂”基础上的取得“专而精”，也就是通过对学科本体的纵向深入而带动横向关注。因此，我创设情景设疑后，有针对性的进行分析和讲解，并通过学生的自主探究来完成此环节。具体方法是采用了纸上谈兵、走马观花和实战演习三个层次的问题，使知识层层深入地展开，在思考回答问题的过程中提高学生对服装设计的认识，使学生掌握基第4页共8页第3页共8页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共8页1、了解服装的概念：这里有几个概念，大家来思考一下他们有什么不同：衣裳、衣服、服装、时装、服饰，他们有怎样的区别呢？现在大家看图，教师讲解，加入学生日常服装，更贴近学生生活2、认识服装款式与造型，以流行的秋冬季的大衣和夏季裙装为例来分析服装的款式和造型我们看着四套服装，这些衣服大家要喜欢...
