材料解析题的解题思路和方法VIP免费

第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共9页专题：材料解析题的解题思路与方法学案一、试题特点1．新材料、新情景、新问题2.要求运用学科内知识及能力来分析和解决问题。3．分值高，但答案文字要求简明扼要。4、设问角度灵活，能力层次分明。二、材料解析的能力要求：１、阅读理解历史材料。２、对材料进行去粗取精、去伪存真、由表及里、由此及彼地整理，最大限度获取有效信息。３、充分利用有效信息，并结合所学知识对有关问题进行说明、论证。三、教学过程（一）材料题的解题思路与方法1、粗读（读题型、明主题、联教材）2、审题（审关键词，明确考查意图）3、精读（带设问、获有效信息，联教材，列提纲）4、作答（答出层次、完整、规范、面广点细）A、材料题的几种题型：①叙述型：叙述题是问答题中最基本的题型，此类题型的要求是把历史事件、历史现象产生、发展或消灭的过程，以及历史人物的重大活动作系统的归纳叙述。其提示语有“简述”、“概述”、“试叙”、“如何”、“怎样”、“是什么”、“有哪些”之类。②分析型。要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分析历史事件、历史人物的现象，揭示其本质并得出结论。题目的提示语通常有“分析”、“试析”、“简析”“为什么”“有什么启示”等。③论证型。论证题最大的特点就是“论”。即要求运用已有的历史知识和历史学科的基本理论，通过对史实的透彻分析，说明道理，得出结论，来论证某一观点或结论的正确或错误。其提示语有“说明”、“论证”、“证明”、“试论”、“谈论”、“为什么”之类。[典型题例]毛泽东指出，在统一战线中，“以斗争求团结则团结存，以退让求团结则团结亡”。试用第一、二次国共合作的史实说明这一论断。例：一位19世纪中后期到英国的法国史学家曾经这样描述当时所见所闻：英国有钱人以坐轮船游览伦敦的泰晤士河为时尚。河中有许多巨大的蒸汽轮船，正喷发出呛人的浓烟。岸边工厂一间接着一间，巨大的烟囱冒着浓烟。排放的污水，已经使河水变得浑浊不堪。河岸上，一大群肮脏的孩子呼吸着恶劣的空气。你对此描述是否可信，并就此发表自己的感想和见解。答案：工业革命使生产方式、生活方式和自然环境都发生了巨大的变化：结构复杂的机器取代了简单的手工工具；蒸汽、煤炭取代了人力、畜力、风力、水力，成为最主要的动力能源；钢铁及各种人工合成材料取代了石块、木头等自然原材料；火车、汽船取代了马车、牛车和帆船；喧闹、拥挤、快节奏的城市取代了宁静、闲散的乡村自然环境也被污染。（史论结合，材料或教材史实统帅观点）现在，生产力的发展不能再以牺牲环境为代价。发展经济应与环境保护同步进行，要走"可持续发展"的道路。（形成新的合理的结论）④比较题：历史比较法是指对历史现象从各种角度、各种联系上进行比较对照，辨别其相同点或不同点，然后寻求其中规律的方法。第2页共9页第1页共9页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共9页首先，按知识结构确定比较点（即比较项），如：对于过程性历史事件，可分成背景（原因、条件）、过程（性质、特点、内容）、结果（作用、影响）三个部分。其次：在进行比较时，要注意“比大不比小”。如比阶级属性不比人名。比历史阶段不比具体时间再次：比较之后要总结出结论，相同点总结出规律，不同点总结出特征。例如比较两次鸦片战争，比较项是发动两次战争的目的、两次战争的性质、结果和影响。结论是第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续。⑤评价型。要求依据自己所学的历史和其它学科知识，运用马克思主义的立场、观点对历史人物、历史事件或历史现象给予中肯的评判和估价，其提示语有“试评”、“评价”、“你的看法如何？”“评论”、“评析”等。评价题与论证题不同，论证题概括所论证的观点，结论是明摆在题目中的。而评价题答案的观点，则是考生自己在分析综合中提炼出来的结论，属考生本人理性思考的见解。这种见解，只要观点正确，论据确凿，言之有理就应予以肯定，因此它可以较好地发挥考生的创造性。在历史问答题中，评价型问答题和叙述型问答题结...