（课标版）高考历史二轮通史复习 高考增分第二招 突破历史学科综合题的三大策略习题-人教版高三全册历史试题VIP免费

高考增分第二招突破历史学科综合题的三大策略策略一熟练掌握主要设问类型的答题公式1.历史分析类设问的答题公式解读(1)历史背景=(国内+国际)(经济+政治+文化+……)①经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……②政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……③文化背景=思想、宗教+科技+教育+……(2)历史条件:与背景分析基本相同，更侧重于有利因素。(3)原因广度:原因=主观(内因)+客观(外因)①主观原因:事件发起、参与方内在经济、政治、思想诸方面因素。②客观原因:自然、社会环境，外在经济、政治、思想诸方面因素等。③原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。(4)原因深度:直接→主要→根本。①直接原因:最直接引发事件的偶然性因素。(导火线、借口等)②主要原因:包括引发事件的主观、客观各方面重要因素。③根本原因:历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等。三者既有层次区别，又有联系渗透，如五四运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交的失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等;根本原因则是主要原因中最深层的因素。(5)矛盾分析:生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾。(6)目的、动机:直接→主要→根本。①直接动机:解决当前面临的种种危机或问题。②主要目的:实现某一方面目标，求得稳定和发展等。③根本目的:建立或巩固统治，维护统治阶级利益(根本利益)。④目的、动机属于主观方面的原因，是事件发动者的主观意愿。如王安石变法:直接动机是解决面临的社会危机;主要目的是增加财政收入、缓和阶级矛盾、实现富国强兵等;根本目的是维护封建统治。例证1.(2019安徽合肥一中最后一卷)阅读材料，完成下列要求。材料一明清高利贷资本得到了更大发展，社会财富通过多种途径转化成高利贷资本。高利贷资本的总量有了较大增加，分为“生活性、消费性”和“经营性、生产性”两种不同性质的借贷关系。不论农村还是城市，生活性、消费性借贷风险大、利率高昂、剥削残酷，作用是消极的。但进入明清以后，高利贷资本利率在整体上呈稳定及下降之势，逐渐向生产、流通领域放贷，商人负债经营已相当普遍。明中叶以后，高利贷资本也开始了向近代借贷资本的转化。明清时期，工商矿冶业中的资本性、经营性和生产性借贷明显增加，高利贷资本与城市工商业经济运行的关系越来越密切。这种资本性、经营性借贷从行业分，有商业中的流通性资金借贷，还有手工业、矿业中的生产性资金借贷;从经济运行不同阶段看，则既有经营起步时的开办资本(或称原始资本)借贷，也有经营过程之中的流动资本借贷。而且在某些工商行业和城市形成某种比较固定的资本供需关系。高利贷资本在社会再生产中的积极作用日益显著。——据刘秋根《明清高利贷资本》整理材料二近代早期，英国社会的有息借贷观念经历了革命性的转变。放贷取息从一种罪恶演变成一种在道德上不受谴责、在经济上有重要作用的行为。在17世纪，对合理利息和不合理利息的区分变得越来越普遍。新评价标准还体现在对于“富人借贷”的辩护中，这种辩护认为，不可向穷人放贷取利，但对有偿还能力的富人放贷取利却是可以的。这就是以经济的发展和物质福利的改善为核心的评价标准。在此标准中，放贷取利变为对社会有重大作用的行为。到了18世纪初，人们开始更公开地以经济利益为核心标准为有息借贷辩护。并指出一旦贸易发展起来，有息借贷就是不可避免的。当时社会对放贷取息已经很宽容，利率水平也低了很多，各种出版物也在不断强调低利率的好处。到了19世纪初，无论从法律还是道德层面，适度的利息已被普遍接受。——摘编自唐科《近代早期英国有息借贷观念的嬗变》(1)根据材料一概括明清高利贷资本发展的特点，并结合所学知识分析其发展的原因。(13分)(2)根据材料二指出英国有息借贷观念的变化，并结合所学知识简析这一时期英国借贷业造成的影响。(12分)答案(1)特点:资本总量增加;借贷类型多样;经营性、生产性借贷比...