中学语文教研组校本研修打算东买里乡中学2012—2013学年第一学期语文校本教研打算东买里乡中学曹学梅2012年8月25日巩留县东买里乡中学语文校本教研打算2012—2013学年第一学期本学期我组拟在上学期校本教研的根底上，力请教研活动“专题化”、“精细化”，实在提高我校初中语文组整体教研教学水平。主要按以下几块内容开展活动。一、科研专题化。主攻三个专题。初一是现代文阅读教学，初二是文言诗词教学，初三是作文教学。三个专题力求在期末能构成一定的教学经历并有相关的文字材料。二、专题精细化。不管是现代文阅读、文言诗词教学依然作文训练，努力在几个点上有所打破，力求有创意，有方法。三、课例咨询题化。通过课堂，研究改善老师的课堂行为。课堂的咨询题有：第一是教什么的咨询题。教学要首先明确“教什么”，要深化研究“教什么”，在把握“教什么”的根底上力求作出更有效地教学设计。第二是如何教咨询题。老师咨询题的设计，学生答复的综合点评及追咨询，学习任务的布置、咨询题的抛出，课堂气氛及学生学习积极性的激活，等等课堂教学中所必需面对的咨询题要接着提升认识。第三是运用课件咨询题。运用现代科学技术，绝不是简单地出示几张图片。它应为语文教学效劳并能更好地促进语文教学。第四是让学生如何练的咨询题。四、改良措施及努力方向。1、努力营建教科研气氛。目前的校本教研活动，缺少的不是活动，而是老师个人的教科研工作。学会考虑，学会研究，是提升校本教研水平的关键。2、及时平时的经历整理成文，积极参加州级以上教育教学征文为改善校本教研活动并提升教研质量，我们拟作如下安排。活动，并有所成效。3、加强老师学习，实在推进课堂教学。第一，老师认真参加校本教研活动。第二，积极参加县级以上市省等有关教研活动。做到有参加，有记录，有汇报，有收获。4、研究考纲，人人有考纲，学会分析，自我改良教学行为。5、分段开展几次语文活动，激发学生学习语文兴趣。6、加强语文站资源整合与应用。东买里乡中学曹学梅2012年8月25日东买里乡中学2012—2013学年第一学期语文校本教研活动表东买里乡中学曹学梅2012年8月25日2012—2013学年第一学期语文教研组任课情况巩留县东买里乡中学2012年8月25日篇二：中学语文老师个人研修打算2014年个人研修打算为了进一步加强老师个人的自我开展与完善，积极进取，努力工作，特制定老师个人研修打算。一、指导思想以“求真、务实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业才能为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修目的1．提高本身素养。具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身涵养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。2．加强理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3．立足常规教学。潜心研究教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思本人的课堂教学，逐步突显出个人的教学风格和教学特色。4．注重经历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，老师互助学习、讨论、彼此支持、资源共享。三、研修内容按照个人工作特点制定一年的开展研修打算，努力结合本人日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中考虑，在考虑中实践；在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、开展同步推进。1、多读书，善考虑，勤积累。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同开展，共同进步。2、小组集中研修充分发挥教研组的作用，并结合本组的详细实际开展“培养中学生文言文阅读兴趣”教学研究。学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新咨询题，做到及时研究处理。不断积累课改工作经历。以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以提高本人的教学水平。3、注重自我反思，多向同行学习积极参加校本教研，积极承担...
