（通史版）高考历史一轮复习 第1单元 第1讲 先秦时期的政治课时作业（含解析）-人教版高三全册历史试题VIP免费

先秦时期的政治课时作业一、选择题1．(2019·长沙市高三统一模拟)考古发现，黄河下游冲积平原出土的青铜器，其艺术特征与黄河上游地区发现的如出一辙，在北京和长江中游地区出土的青铜器中也具有类似特征。这得益于()A．工官制的发展B．礼乐制的普及C．宗法制的促进D．分封制的推动答案D解析材料表明，黄河下游地区与黄河上游地区、长江中游地区以及北京出土的青铜器艺术特征几乎如出一辙，这一状况主要得益于商周时期推行的分封制，其加强了全国各地在经济、文化等领域的联系，D项正确。2．(2020·广东百校联考)公元前715年，鲁隐公向众仲询问关于赐姓的问题。众仲说：“天子建德，因生以赐姓，胙之土而命之氏。诸侯以字为谥，因以为族。”这说明当时()A．诸侯国对地方管理松弛B．血缘宗法观念开始形成C．分封与族的发展合而为一D．周王赐姓命氏的权力丧失答案C解析材料大意是天子立有德之人为诸侯，根据他的出身血统赐姓，又根据分封他的土地命名氏。诸侯对于卿大夫，以其字作为谥号，后人便当作族号，即分封与族的发展合而为一，故选C项。A项与材料无关，排除；血缘宗法观念在西周之前就已出现，排除B项；材料中周王赐姓命氏的权力没有丧失，排除D项。3．(2019·四川达州一诊)商朝王畿周围散布着许多臣服于商的部落、部族，其首领被赐予侯、伯等封号，诸侯与商王是分散的臣服关系，隶属关系并不稳固；而周王把亲族、盟友分封出去，建立诸侯国，欲形成对天下的有效控制。从历史发展看，这说明周朝的分封制()A．形成了对天下的有效控制B．巩固了周王室的统治C．包含有大一统的政治理念D．是对商朝制度的继承答案C解析根据材料可知，商朝各诸侯国与王室是臣服关系，隶属关系并不稳固；西周则通过分封亲族、盟友，建立诸侯国，受分封的诸侯国实际上是由周王室控制的领属地。与商朝相比，西周王室与各诸侯国的臣属关系更加明显，所以周朝的分封制含有统一的理念倾向，故C项正确。结合所学知识可知，周王的权力没有达到高度集中的地步，没有形成对天下的有效控制，排除A项；从历史发展看，周朝的分封制并没有很好地巩固周王室的统治，排除B项；周朝的分封制是对商朝制度的继承和发展，排除D项。4.(2019·贵州铜仁一中高二期末)国宝何尊是周代初期一位名叫“何”的贵族铸造的一件酒器，其内底铸有122字铭文，其中出现目前已知“中国”一词最早的文献记载。如右图，“中”指居中集众之旗，“国”指执戈捍卫之城。据此判断，“中国”一词的含义是()A．天子所居之地B．诸侯分封之地C．边疆防卫之地D．外邦朝贡之地答案A解析根据材料并结合所学知识可知，古代“中国”一词的含义是指“中央之城”“居中之国”，即周天子所居京师，故A项正确。B、C两项是指“四方”，即京师以外的封地，排除；材料没有体现出外邦，故排除D项。5．(2019·吉林六市高二期末)吕思勉在《中国通史》中写道：“封建的元素，本有两个：一为爵禄，受封者与凡官吏同；一为君国子民，子孙世袭，则其为部落酋长时固有的权利，为受封者所独。”下列有关其表述最准确的是()A．封建社会存在世官制和郡县制B．宗法制威胁国家的统一C．封建社会中，分封制长期存在D．后者不利于统一，前者则不然答案D解析材料“一为爵禄，受封者与凡官吏同”反映了官僚政治的部分特点，而材料“君国子民，子孙世袭，则其为部落酋长时固有的权利，为受封者所独”反映的是分封制下受封者的特权，后者不利于统一，前者有利于加强中央集权，故D项正确。材料中“封建”指的是“封邦建国”，并非“封建社会”，A项错误；B、C两项说法不符合史实，排除。6．(2019·中卫一中月考)王国维在《殷周制度论》中说：“然所谓‘立子以贵不以长，立嫡以长不以贤’，乃传子法之精髓，当时虽未必有此语，固已用此意矣。盖天下之大利莫如定，其大害莫如争。”这表明()A．宗法传子有利于社会的稳定B．贵族统治有利于政治垄断C．立嫡以长加强了对地方控制D．宗法制有利于选拔优秀官员答案A解析材料“‘立子以贵不以长，立嫡以长不以贤’，乃传子法之精髓……盖天下之大利莫如定，其大害莫如争”说明了宗法传子制度有利于社会的稳定，故A项正确。材料未涉及政治垄断...