（通史版）高考历史一轮复习 第11单元 第3讲 西方人文精神的起源课时作业（含解析）-人教版高三全册历史试题VIP免费

西方人文精神的起源课时作业一、选择题1．(2020·湖北沙市中学双周练)古希腊建筑有三种基本建筑风格(如图)，分别体现了男人成熟躯体的阳刚之美、女人成熟躯体的轻柔之美和少女胴体的窈窕之美。希腊人修建了大量的神庙，但是神庙没有多少宗教意味。这些建筑风格体现出古希腊()A．人文主义精神底蕴深厚B．女性政治地位得以提高C．男女平等观念深入人心D．宗教已失去社会影响力答案A解析根据材料可知，神庙建设风格强调人的个性和特点，这是人文主义精神的体现，故选A项。结合所学内容可知，古希腊城邦中公民不包括妇女，不能说明女性政治地位得以提高以及男女平等观念深入人心，故排除B、C两项；根据“希腊人修建了大量的神庙”可知宗教并没有失去社会影响力，故排除D项。2．(2019·福建三明高二期末)在古希腊神话中有一则故事：奥林匹斯诸神与巨人族将有一场恶战，但神谕却说，如果没有一个凡人参加战斗，那么众神将不能伤害前来侵犯的巨人族……战斗结束后，宙斯把参与战斗的诸神与凡人一律称做奥林匹斯人。这则古希腊神话故事反映出当时()A．神话文化的多元特征B．民主政治的繁荣昌盛C．神魔战争的惨烈悲壮D．人文精神的价值追求答案D解析从材料“如果没有一个凡人参加战斗，那么众神将不能伤害前来侵犯的巨人族”“参与战斗的诸神与凡人一律称做奥林匹斯人”中可以看出，这则神话反映了当时古希腊的人文精神，故D项正确。材料没有涉及到神话文化的多元性，故排除A项；材料没有体现出民主政治的状况和神魔战争的情况，故排除B、C两项。3．(2019·福建厦门高二期末)普罗泰格拉说：你可以拒绝你不喜欢的职业，但是在人类社会中，不允许任何人拒绝德行，拒绝了德行就是拒绝人性；这种德行并非天生的或自然而然拥有的，而是通过学习和接受教育获得的。这种理念()A．抨击了雅典的民主政治体制B．冲击了传统贵族的价值取向C．凸显了个人主义的思想倾向D．摆脱了封建神学的精神桎梏答案B解析普罗泰格拉强调人性和德性，重视学习和教育对人性和德性的塑造，否定天生的德性，B项正确。材料强调的是教育学习对于个人的作用，没有抨击民主政治，A项错误；材料分析教育学习对个人的重要性，而不是个人主义倾向，C项错误；普罗泰格拉代表的是奴隶主阶级的人文精神，当时还没有形成“封建神学的精神桎梏”，D项错误。4．(2019·江苏盐城高二期末)古希腊智者普罗泰格拉强调人在宇宙万物中的重要地位。他的学生普罗狄克思认为神是想象出来的，并把对人有用的事物视为神。他们的观点()A．倡导人人平等B．摆脱古希腊神话影响C．更加关注人类自身D．奉行神权至上的理念答案C解析根据材料中普罗泰格拉对人的认识和普罗狄克思对神的认识可知，两者都在强调人的价值，更关注人类本身，C项正确。材料中并未体现人人平等的观念，排除A项；古希腊哲学家并未摆脱希腊神话的影响，排除B项；材料主旨是强调人而非神，排除D项。5．(2019·江苏宿迁高二期末)智者学派和苏格拉底开启了以个体研究为重点的先河，第一次尝试解决“我是什么”和“我应该做什么”的问题。他们的思想()A．体现雅典民上政治特征B．否定神的意志高于一切C．表明人类自我精神觉醒D．强调社会普遍道德标准答案C解析根据“我是什么”“我应该做什么”都突出了人的自我意识的重要性，表明人类自我精神的觉醒，故选C项。材料体现的是人文思想的产生，而不是民主政治，排除A项；智者学派和苏格拉底重视人并不意味着就否定神，排除B项；他们提出了人文主义思想，但并不能说明这属于社会普遍的道德标准，排除D项。6．(2019·牡丹江一中摸底)在古代雅典，不少人对“人是万物的尺度”为核心观点的智者学派持反对态度，他们最有可能担心智者学派的活动会()A．阻碍社会经济的发展B．危及社会的秩序和道德C．导致雅典人口的流失D．引发外族的入侵和奴役答案B解析“人是万物的尺度”强调人的作用，鼓吹个人主义，忽视道德作用，故B项正确。材料强调的是个人主义带来的弊端，A项与此关系不大，排除；精神生活与人口的流失无直接关系，故C项错误；D项夸大了智者学派忽视道德的影响，排除。7．(2019·安徽三校高二期末)苏格拉底认为，一切罪恶都来源于人的...