专题检测十五选用、仿用、变换句式1.按要求改写下面的语句。采用总分结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当增删字词;③语言连贯。诗人通过想象创造出诗的形象,读者通过想象正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。2.(2012·山东潍坊期中联考)将下面一句话改写成一个以“不少有关抗金北伐的建议”为开头的单句,可适当增减词语,但不能改变原意。辛弃疾初来南方任职,对朝廷的怯懦和畏缩并不了解,加上宋高宗曾赞许过他的英勇行为,所以他在这一时期,曾热情洋溢地写出了不少有关抗金北伐的建议。3.分别以小草、山桃、杨柳作为陈述对象重组下面的句子,使句式协调,语序合理。(可增删个别字词)和煦的阳光最先把山坡上的小草唤醒,多情的春风最后催促着一向慵懒的山桃灿烂成一片云霞,而蒙蒙细雨则已将河边的杨柳点染成团团碧烟翠雾了。4.阅读下面几句话,给“飘色”下一个定义,不超过100字。①飘色是一种融魔术、杂技、音乐、舞蹈于一体的古老民间艺术。②飘色在不同地区又有抬阁、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各种名称。③飘色的表演者站在被称为“色柜”的小舞台上,以巡游的形式表现民间传说或神话故事的片段。④其神奇之处就在于,演员们通过精心伪装的钢枝凌空而立,巧妙运用力学原理,营造出“飘”的效果。5.提取下列材料的要点,整合成一个单句,对“二十四史”作一解说。(可适当增删字词,不得改变原意)①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。②封建统治者称二十四史为“正史”。③纪传体是二十四史采用的体例。④对中国四千多年的历史,二十四史所作的记录是比较系统的。6.请以“语文教育”为开头,用一个单句概括下面一段文字的主要信息,不超过40字。《语文的诗意》让我再一次想到语文教育的三重境界:“人技教育”“人格教育”和“人生教育”。“人技教育”侧重于给学生以生活技能,“人格教育”注重将语文养料内化为学生自己的精神,“人生教育”则引导学生最终把“语文素养”与自己的人生融为一体。如果说“人技语文”给学生以“真”,“人格语文”给学生以“善”,那么,“人生语文”则将学生引向生命之“美”。语文教育_______________________________________________________________________________________________________________________________________7.把下面概述“科学发展观”的长单句改为三个短句。科学发展观是在适合中国国情和顺应时代潮流的前提下,按照统筹兼顾的总体要求,坚持以人为本和经济社会全面协调可持续发展的一种方法论。8.下面这个长句读起来别扭,请将它改成三个短句,要求不改变原意。财富,不应因其可爱得被坏人觊觎便必须对这些坏人为攫取、占有它所采取的卑鄙行为负责。(1)________________________________________________________________________(2)________________________________________________________________________(3)________________________________________________________________________9.(2012·陕西西安市铁一中模拟)请根据要求表达对以下事件的看法。北京大学自主招生第二年试行“中学校长实名推荐制”。被推荐学生的名单公布后,大家发现除了江苏无锡一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外,获得推荐的学生大多是各自学校公认的分数尖子生。(1)请以一位应届高三普通学生的口吻,用一个递进关系的复句表达对事件的看法。(2)请以其他高校一位校长的口吻,连续用两个反问句表达对事件的看法。10.在横线上写出恰当的语句,使其语意通顺、前后连贯、句式一致。什么是幸福?幸福是果园里果农望着果实压满枝头时的满脸喜色,________________________,________________________,幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶,勤劳的丰碑。11.仿照下面的示例,另写两句话,要求内容贴切,句式与示例相同。平凡是一湾池塘,如果你甘于沉寂,终将成为一潭死水;平凡是一株野花,只要你愿意绽放,也会成就一抹绚丽。________________________________________________________...