第七单元西方人文精神的发展与近代以来世界科学、文艺发展历程检测试题(时间:40分钟满分:85分)编者选题表考点角度题号文艺复兴人文主义的教育理念1文艺复兴运动的实质2文艺复兴运动的局限性3宗教改革与启蒙运动文艺复兴和宗教改革的比较4马丁·路德挑战教皇权威的主张5闵采尔的宗教改革观6经济发展与思想解放的内在联系7启蒙运动的特点8近代以来世界科学发展历程经典力学对自然科学的双重影响9基督教教义蕴含着理性精神1019世纪以来的文学艺术浪漫主义文学的特点11现代主义文学的特点12综合13、14一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)1.维多里诺是14~15“”世纪意大利的教育家。他奉行身心发展并重的教育理想,注重发展学生个性,重视骑马、剑术、跳舞、游泳等方面的能力培养。他还要求学生研读古罗马作品和基督教作品,视之为道德教育重要内容。这反映出()A.人文主义的教育理念B.宗教制约着教育发展C.教育摆脱了宗教束缚D.文艺复兴尚未影响教育领域解析:D——本题考查文艺复兴的指导思想人文主义。解答本题首先应该从时间上进行分析,14~15世纪的意大利是文艺复兴运动的中心,考生结合所学不难联想到文艺复兴运动,从材料的内容可以看出,该教育家实际上主张教育应该使人在德智体等方面全面发展,教育目“”标围绕的核心是人,“”这与中世纪教育围绕着上帝有本质的不同,是人文主义的教育理念,A项正确。14~15世纪宗教仍然制约着教育的发展,但是,材料没有相关的信息说明这一特点,B项缺乏材料的支撑。该教育家的思想是否得到了有效的贯彻,是否是当时教育界的主流思想材料没有说明,C项以偏概全。该思想家的思想深受人文主义影响,说明文艺复兴已经影响着教育领域,我们无法判断的是影响的程度,D“”项的尚未明显错误。2.“中世纪基督教所谓的生活是为来生做准备的人类形象,已经不再适用。人们把目光放到了此生,把人推向科学和艺术关注的中心。作为先决条件,就是要普及以古希腊罗马为榜样”的教育。这一新思想的实质是()A.否定神的意志和权威B.反对迷信强调自由C.宣传资产阶级的文化D.复兴古希腊罗马文化解析:C“”“”材料人们把目光放到了此生以古希腊罗马为榜样反映出这一新思想是近代西方文艺复兴时期的人文主义思想。A项属于古希腊人文主义思想,故A项错误;B项属于启蒙运动主张,故B项错误;文艺复兴时期人文主义思想的实质是宣传资产阶级的文化,故C项正确;D“”项不属于实质,故D项错误。3.英国阿伦·“布洛克在《西方人文主义传统》里认为文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的,它既不是一种信条,也不是一种哲学体系;它不代表任何一个利益集团,也不想把自己组织成一种运动,它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族”精英。据此,作者认为文艺复兴时期人文主义运动的局限性主要是()A.对思想解放作用有限B.是无组织的少数人行动C.局限于上层知识分子D.对政治领域的影响有限解析:C“根据材料关键信息它只以受过教育的阶级为对象,这是人数有限的城市或贵族精”英可以看出作者认为文艺复兴局限在上层知识分子,C项正确。A、B、D三项均非材料主旨,排除。4.(2017·河北衡水调研)有学者指出:“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界,尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮,宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场”质朴而深刻的思想革命。该学者旨在强调()A.近代思想解放运动都具有地域性特征B.文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同C.宗教改革更有利于推动现代化进程D.部分人文主义者过分追求感官享受解析:C材料强调了文艺复兴和宗教改革发生地区的不同,这也反映出两者的一些差异。材“……”料中说文艺复兴是富庶世界华丽而感性的时髦风潮,说明文艺复兴仅仅局限于社会的上层,而宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命,说明宗教改革具有更为广泛的群众基础,更加有利于社会的变革,所以C项正确。A“”项错在都字上,材料只提及了文艺复兴和宗教改革,不能代表所有的近代思想解放运动。B项错误,材料没有强调两者的斗争对象的问题;D项说法材料没有体现。5.(2017·辽宁大连二模)1517年,传教士马丁·路德揭破赎罪券的欺诈,宗教改革像野火一样...
