第1讲课后作业一、选择题1．(2019·河北黄骅月考)据史料记载，商王断定大事，要综合考虑五个方面的意见，即王本身、卿士、庶民(人)、卜(龟)和筮。如王、卿士和庶民一致同意，而卜筮反对，则以不动为好，动则不利。对此理解正确的是，商朝()A．商王垄断决策权B．政治带有迷信色彩C．王权受制于族权D．已孕育早期民主制答案B解析卜筮是掌管占卜的官员，商王决策要听从卜筮的意见，说明政治带有迷信色彩，故B项正确。依据“卜筮反对，则以不动为好，动则不利”，说明商王听取不同的意见，没有垄断决策权，故A项错误；材料中“卿士和庶民一致同意”不能说明王权受制于族权，故C项错误；材料说明商朝的政治制度体现了神秘色彩，没有说明民主制，故D项错误。2．(2019·河南洛阳联考)西周初年多地发生叛乱，周公东征，平定了殷地的“三监之乱”，征服了殷商在东方的势力后，分封齐、鲁、燕、卫等国。这说明西周时期()A．分封制是当时的一项制度创新B．实现了对东方的垂直管理C．分封制是巩固统治的重要手段D．政治中心开始向东部转移答案C解析周武王伐纣灭商，建立周朝，为进行有效统治，实行分封制，所以分封制不是周公执政时期的制度创新，故A项错误；周公平叛后，在东方分封了齐、鲁、燕、卫等国，对这些地区实行的是间接管理，不是垂直管理，郡县制才属于垂直管理，故B项错误；周公平定“三监之乱”和肃清殷商余孽后，分封齐、鲁、燕、卫等国，主要目的是对这些地区进行监督和管理，可以看出分封制是当时巩固统治的重要手段，故C项正确；从材料无法看出政治中心的转移，故D项错误。3．(2018·甘肃会宁一中期末)周天子分封时，既规定了受封诸侯“以供王职”“法则周公”等，同时又要给于受封者颁赐礼器，并载之文告，公布于世。周王室这些规定()A．旨在传播周王朝先进的文化B．加强了中央对地方直接控制C．凸显周王与诸侯的隶属关系D．规范了诸侯的日常生活行为答案C解析材料“受封诸侯‘以供王职’‘法则周公’……给于受封者颁赐礼器”的大意是受封的诸侯替国王办事，服从周朝法令，接受周王封赏，这体现了周王与诸侯的隶属关系，故C项正确。材料不能反映传播周王朝的文化，故A项错误；B项不符合史实，排除；材料不能反映日常生活行为的问题，故D项错误。4．(2019·宁夏育才中学月考)“分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构，带到了分封制度所及之地。”这主要强调分封制()A．巩固了西周的统治B．推动了中原文明的扩展C．扩大了西周的疆域D．促成了统一民族的形成答案B解析材料强调分封制将先进的器物、制度和文化带到了分封制度所及之地，这无疑客观上推动了周边地区政治经济文化的发展，扩展了中原文明的影响范围，故B项正确。A、C两项没有体现材料主旨，排除；统一民族的形成是在秦朝，故D项错误。5．(2019·甘肃兰州一诊)“名义上整个帝国是‘王土’，整个帝国里的人都是‘王臣’，但事实上王所直接统属的只是王畿之地。王畿之外，封立诸侯国。周王在畿内，诸侯在国内，各把大部分土地分给许多小封君。”据此可知，周朝的社会组织()A．相对较为松散B．为历代王朝沿袭C．保证社会稳定D．是宗法制的核心答案A解析根据材料“王所直接统属的只是王畿之地。王畿之外，封立诸侯国”可知，在分封制下，各诸侯国拥有一定的独立性，故周朝的社会组织相对较为松散，A项正确。B项不符合史实，秦朝已废分封制，故排除；材料没有涉及分封制维护周王室的稳定，排除C项；嫡长子继承制是宗法制的核心，与材料强调分封制不符，排除D项。6．(2019·浙江Z20联考)史载“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显侯”。淮、汉之间建有“汉阳诸姬”，其中以随(今湖北随州市)国为最大。由此可见周朝()A．神权与王权相结合B．以血缘关系分配政治权力C．王权受诸侯国限制D．天子实现了权力高度集中答案B解析材料信息“周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显侯”等说明周朝以血缘关系分配政治权力，故B项正确。材料不能体现神权与王权相结合，故A项错误；材料信息反映不出王权受到诸侯国限制，故C项错误；D项不符合史实，故排除。...
