（通史版）高考历史一轮复习 课后限时集训16 现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系-人教版高三全册历史试题VIP免费

课后限时集训(十六)现代中国的政治建设与祖国统一和对外关系(时间：40分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．中华人民共和国建立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等。同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。这些做法的主要目的是()A．迅速提高群众参政能力B．增强人民当家做主的意识C．建立人民民主统一战线D．建立社会主义民主政治B[“谁养活了谁”体现了马克思主义中的人民主权思想，对其内容进行宣传可以激发人民当家做主的意识，故选B项；题干不能体现“迅速提高群众参政能力”，故排除A项；建立人民民主统一战线是解放战争时期，故排除C项；题干中时间是社会主义过渡时期，故排除D项。]2．(2019·凌源一模)在论述新中国的民主制度时，毛泽东认为，二者应该是按照核子和电子的动力学相互联系起来的。核子虽小，却非常重。环绕核子的电子很轻，却是自由的。没有电子，就没有进步。据此可知，毛泽东旨在强调()A．要求实现少数民族当家做主的愿望B．要实现海峡两岸的和平统一C．多党合作的政治协商制度的重要性D．加强社会主义民主法治建设C[由材料可知，毛泽东在论述中国的民主制度时提出“核子虽小，却非常重，环绕核子的电子很轻，却是自由的。没有电子，就没有进步”。据此可知，其论述的应该是中国的政党制度，中国共产党是执政党，是核子，各民主党派是参政党，参政议政、民主监督，是电子，所以毛泽东旨在强调多党合作的政治协商制度的重要性，故选C项。]3．(2019·衡阳一模)1949年9月7日，周恩来向政协代表作解释说：“放弃联邦制，除了防止帝国主义分裂中国的考虑外，还有一个重要的考量就是中国和苏联的民族国情不同。历史的发展使我们的民族大家庭需要采取与苏联不同的另一种形式。每个国家都有它自己的历史发展情况，不能照抄别人的。”据此可知，周恩来()A．认为联邦制是国家分裂的根源B．主张实行民族区域自治制度C．反对照搬照抄苏联斯大林模式D．首倡“一国两制”伟大构想B[由材料可知，周恩来认为中国不能实行联邦制，中国的民族问题应该采取适合中国国情的民族政策，即实行民族区域自治制度，故选B项；由材料内容可知，周恩来认为中国不采取联邦制是为了防止帝国主义分裂中国，并没有认为联邦制是国家分裂的根源，故排除A项；材料未体现苏联斯大林模式，故排除C项；材料主张的是中国实行民族区域自治制度，并非“一国两制”构想，故排除D项。]4．(2019·南充一模)1954年第一届全国人大正式颁布《中华人民共和国宪法》，体现了人民民主和社会主义两大原则；1982年，全国人大通过了修订的《中华人民共和国宪法》，逐步形成了以宪法为核心的具有中国特色的社会主义法律体系。宪法的颁布和修订()A．反映了社会主要矛盾的变化B．改变了国家的基本法律架构C．适应了当时经济建设的需要D．标志着社会主义法制国家建立C[根据所学知识可知，1954年宪法适应了我国过渡时期经济发展的需要，1982年宪法适应了改革开放初期社会经济发展的需要，故选C项；1954年到1982年，我国社会主要矛盾没有发生变化，故排除A项；国家的基本法律架构都是以宪法为核心的，不会因为宪法的修改而改变，故排除B项；我国正在向社会主义法制国家迈进，而不是已经建立，故排除D项。]5．(2019·济南期末)“革委会”是“文化大革命”期间的地方政权组织形式，其领导成员采取“三结合”方式，即包括部分没有被打倒的“革命干部”、群众代表和“工宣队”“农宣队”或军管代表。这个机构()A．发展了人民代表大会制度B．是民主建设遭破坏的产物C．消灭了多党合作的政治协商制度D．是马克思主义理论发展的表现B[根据所学知识可知，“文化大革命”期间两会停开，人民代表大会制度受到破坏，故A项错误；根据材料“采取‘三结合’方式，即包括部分没有被打倒的‘革命干部’、群众代表和‘工宣队’‘农宣队’或军管代表”可得出政权组织形式缺乏民主色彩，违背了社会主义民主原则，是民主建设遭到破坏的产物，故B项正确；材料中没有涉及政治协商制度的情况，且“文化大革命”期间政协制度只是...