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(通史版)高考历史一轮复习 模块1 第1单元 中华文明的起源与奠基——先秦 第1讲 先秦时期的政治练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP免费

(通史版)高考历史一轮复习 模块1 第1单元 中华文明的起源与奠基——先秦 第1讲 先秦时期的政治练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题_第1页
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(通史版)高考历史一轮复习 模块1 第1单元 中华文明的起源与奠基——先秦 第1讲 先秦时期的政治练习 新人教版-新人教版高三全册历史试题_第3页
第1讲先秦时期的政治一、选择题(每小题4分,共48分)1.(2019届四川内江一模)据《史记·殷本纪》载:“帝乙长子曰微子启,启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣。帝乙崩,子辛立,是为帝辛,天下谓之纣。”据此可知()A.商朝初期“家天下”制度开始形成B.商朝末期“分封制”已经走向成熟C.商朝初期“中央集权制度”正式确立D.商朝末期实行了“嫡长子继承制”解析:选D夏朝时启把王位传给自己的后代,说明“家天下”制度已经形成,故A项错误;材料反映的是王位继承的问题,与分封制内容不符,而且分封制走向成熟是西周时期,故B项错误;中央集权制度正式确立于秦朝,故C项错误;“启母贱,不得嗣。少子辛,辛母正后,辛为嗣”反映了辛为嗣的原因是辛母为正后,辛被立为继承人,结合所学知识可知,商朝末期已经实行了“嫡长子继承制”,故D项正确。2.(2019届广东揭阳二模)夏朝时期,天下万国,夏王为“诸侯之长(盟主)”,到了周朝,“天下一家”,周天子“作民父母,以为天下王”。这一变化反映了()A.各部族文化融合的加强B.中央集权统治的加强C.政治制度的宗法伦理化D.君主专制的不断强化解析:选C题干未提及文化的交融问题,故A项错误;西周时期,地方有相当的独立性,直到战国商鞅时期特别是秦朝后才建立君主专制中央集权,故B、D两项错误;题干中提及夏王被称为“诸侯之长(盟主)”到周王被称为“作民父母,以为天下王”,由变化可知国王的称号融入了“民父母”“天下主”——伦理观念,故C项正确。3.(2019届四川泸州一模)在考古发掘中,商代晚期的都城安阳殷墟、西周王朝的丰镐、周原和洛邑都没有发现外郭城墙,构成了中原早期王都“大都无城墙”的鲜明特色。对此解释最有可能的是()A.皇权至上的强大吸引力B.经济能力不足无力修建城墙C.尚未掌握城墙修建技术D.王都的强大实力和文化自信解析:选D皇权至上是秦帝国建立以后才出现的,故A项错误;B、C两项不符合史实,故错误;中原早期王朝自身的强大(经济、政治、文化等)是不修建城墙的原因,故D项正确。4.(2020届山东滨州高三开学考试)清人全祖望说:“而宗祠之礼,则所以维四世之服之穷,五世之姓之杀,六世之属之竭,昭穆虽远,犹不至视若路人者,宗祠之力也。”这说明宗法制度()A.与分封制度互为表里B.保证了社会长治久安C.有利于巩固宗族团结D.强化了社会等级分化解析:选C据材料“则所以维四世之服之穷,五世之姓之杀,六世之属之竭,昭穆虽远,犹不至视若路人者,宗祠之力也”可知,宗法制有利于凝聚宗族,巩固宗族团结,故选C项;材料主旨为宗法制对宗族的影响,未涉及宗法制与分封制的关系,排除A项;材料主旨为宗法制对宗族的影响,未涉及宗法制对社会秩序的影响,排除B项;材料主旨并非强化了社会等级分化,排除D项。5.(2020届河南顶级名校高三开学摸底)周幽王当政时,为博宠妃褒姒一笑,竟在没有敌寇的情况下,命令城防举烽火。结果,诸侯以为自己的天子遇到了大敌,纷纷率兵救难勤王。即使到了春秋中叶,还出现过“诸侯城周”的勤王举动。这反映了分封制使()A.周王拥有绝对权力B.周朝有效控制边疆C.宗法等级秩序森严D.权力中心意识明确解析:选D通过题干内容可知,在西周时期和春秋中叶,都出现了诸侯“勤王”现象,这说明在分封制之下,各地诸侯把周王作为国家的权力中心,即权力中心意识比较明确,故选D项;根据所学知识可知,在分封制之下,各地诸侯拥有一定的自主权,周王还不能拥有绝对的权力,排除A项;根据所学知识可知,在分封制之下,周王对边疆并没有实现有效的控制,排除B项;题干着重述及在分封制之下,各地诸侯的权力中心意识比较明确,没有涉及宗法制,排除C项。6.(2020届河南安阳高三毕业班第一次调研)清代竖格玉牒表示辈分,每页16行竖格,按辈分顺序依次记载宗室、觉罗子孙的情况,包括名字、职衔、封号、生卒年月日时、生母姓氏、妻妾姓氏及岳父职衔等。这些玉牒()A.详实记述了清代贵族发展脉络B.表明清代沿袭了嫡长子继承制C.提供了研究宗法制的可靠史料D.说明清初皇族具有平等的思想解析:选C根据材料“按辈分顺序依次记载宗室、觉罗子孙的情况”可知,宗法观念...

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